校园绿化、美化和人文环境建设规划 实验.doc

校园绿化、美化和人文环境建设规划宁江区实验中学为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，根据中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知和教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知精神，结合我校实际，制定校园绿化、美化和人文环境建设五年规划如下：一、指导思想以科学发展观为统领；促进环境优美、秩序优良、服务优质标准和创建水平有新提升，保证物质文明、精神文明、生态文明协调发展。二、总体目标 动员和组织广大师生积极创建优美环境，优良秩序；以普及文明知识为重点，大力开展思想道德、文明礼仪、科学文化、法制观念、健康知识进学校、进家庭活动，认真解决广大师生中存在的突出问题，促进文明行为养成；通过全民文明素质教育活动使学校管理水平、教职工的整体素质、青少年思想道德建设得到明显提高。三、主要任务1、充分利用网络、电视、简报、宣传栏等载体，利用广播站、黑板报、主题班会等多种形式进行宣传，为校园绿化、美化和人文环境建设营造浓厚的氛围。2、做好“净化、美化、绿化”环境等工作。具体要求是：净化：教室和办公场所窗明几净，无尘垢、无痰迹、物品摆放整齐。会议室、厕所等公共场所无污垢、无异味，无暴露垃圾、无卫生死角。美化：办公室、教室、宿舍等整洁干净，墙体无乱喷、乱写、乱画等，重要纪念日和市里重大活动期间，按照上级统一部署和要求，门前悬挂有关条幅、彩灯、彩旗，营造文明、祥和、喜庆氛围。绿化：校园内见缝插绿，办公区内摆放常青盆景花卉，绿化长期化。3、健全落实校园绿化、美化和人文环境建设工作长效机制。根据校园绿化、美化和人文环境建设工作要求，健全卫生管理责任制度，明确责任人，建立考评奖惩机制，强化检查落实，实施问责制。四、活动内容（一）与创建平安校园活动相结合，加强文明礼仪教育1、大力推进“平安校园”建设。落实社会治安综合治理领导责任制，坚决维护校园及周边秩序，严厉打击滋扰校园行为，加强消防基础设施建设，确保公共消防设施完好。完善突发性公共事件应急预案，提高预防和处置突发性公共事件的能力。2、加强文明礼仪教育。德育工作坚持贴近生活、贴近实际、贴近未成年人，坚持从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起、从规范行为习惯做起、从提高基本素质做起，加强尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、交往礼仪、交谈礼仪教育。提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，加快构建文明和谐校园。3、加强校园校容校貌建设，提升学校品位。重视校园绿化、美化和人文环境建设，努力使校园处处体现教育特色；开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人氛围；保卫办公室和政教处负责整治校园卫生和校园周边环境，加大宣传力度，做到校园环境整洁、操场平整。(二)与师德师风活动相结合，开展教师职业道德主题教育1、抓教育，树立良好的师德意识。要以社会主义核心价值体系为根本，以理想信念为核心，进一步学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规。在学习的基础上，围绕“树立新风正气的重要意义”、“教师在构建和谐校园中的作用”、“弘扬良好风气构建和谐校园教师应当怎样做”等专题开展讨论。讨论中要结合当前教师队伍建设特别是师德建设实际，查找问题，研究制订整改措施和办法。通过学习、讨论和整改，使广大教职工思想作风更加端正，学风更加求真，工作作风更加务实，生活作风更加健康，具有良好的师德师风。2、抓实践，形成良好的师德风尚。师德风范的形成既是教育的过程，更是实践的过程。在师德主题教育活动中，要以“新风育师德，正气促和谐”为目标，切实把师德活动与教师日常工作相结合，把教学过程、工作过程作为良好师德风尚形成的主要途径，激励广大教职工积极投身于教育教学改革和社会实践活动中，提高业务水平和师德水平。组织开展师德征文、论坛，演讲会、座谈会，师德报告会等丰富多彩的教育活动，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的师德风尚，努力建设一支高素质的教师队伍。(三)与践行社会主义核心价值体系相结合，提高学生思想道德水平1、加强理想信念教育，树立学生正确的人生观。一是充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，以及未成年人的入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，大力加强爱国主义教育，帮助青少年学生牢固树立振兴中华的远大理想和跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念；二是围绕“学生养成教育”活动，深入开展民族精神教育，引导广大青少年学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。2、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯。良好的行为习惯是青少年健康成长的基础，加强青少年的习惯养成教育。一是要与日常教育教学相结合，课堂教育覆盖面广，迁移时间长，有助于良好行为习惯的养成，学校的每一位教师上的每一节课都要体现育人的德育目标；二是要与校园文化渗透相结合，整洁优美、富有教育意义的校园环境对学生起着潜在的教育作用，能时时规范着学生的行为，激励着学生全面发展，要营造积极、健康、向上的校园文化；三是养成教育与社会实践相结合，良好的行为习惯不仅要在校园里培养，而且要通过各种实践活动进行升华，学校开展的每一项活动都要不适时机地渗透养成教育，努力培养学生的良好行为习惯。3、加强礼仪教育，提高学生的文明素质。各学校要以“创建文明城市，构建和谐校园”、“怎样当文明小卫士”、“道德新风与你同行，文明礼貌从我做起”、“我为文明创建做实事”为主题开展活动。要用自己所学的知识去创建美丽和谐的尚志，争做尚志的文明小市民。（四）与城乡环境整治相结合，增强师生环境卫生意识1、开展“讲环保、爱家乡”主题教育活动。利用多种教育形式，广泛开展“讲环保、爱家乡”主题教育活动，搞好环境卫生，控制传染病蔓延，保障师生身体健康，提升学校品位，提高人民群众生活质量。2、开展“讲环保、爱家乡”环境综合整治。组织学生对道路两侧及校园周边环境进行整治，达到路灯杆、护栏、垃圾箱等设施整洁，无小广告，无乱涂乱画痕迹，无白色垃圾。（五）与诚信建设工作相结合，提高师生文明素质1、争创文明诚信单位。强化服务意识，转变工作作风，规范办学行为，实行政务、校务、财务和教务公开，树立以人为本思想，努力解决师生反映的热点难点问题。2、争当文明诚信教师。引导广大教师遵守中小学教师职业道德，以身作则，为人师表、言行一致，团结协作，真情育人，尊重家长，真诚服务，时时事事讲诚信，课堂随时注重诚信教育，发挥课堂主阵地作用，把诚信教育落实到实处。3、争做文明诚信学生。教育学生模范执行中小学生守则、中学生日常行为规范，养成良好生活习惯，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，诚实守信，言行一致，知错就该，有责任心，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。五、实施步骤第一阶段（2007年3月2008年3月）：宣传启动阶段。学校制定实施方案，对各项目标任务进行细化分解，明确重点任务、工作目标、责任人和完成时限，做到有计划、有目标、有安排、有检查、有督导、有奖惩，任务具体、责任到位，确保各项建设任务圆满完成。第二阶段（2008年3月-2011年年底）：重点推进阶段。一是加大对重点区域和重点项目的整治和建设力度，组织学生深入开展“讲环保、爱家乡”教育大课堂活动。二是坚持标准、把握时限，突出硬件、抓实软件。三是认真做好文字、图片和声像档案的收集整理工作。第三阶段（2011年年底-2012年12月下旬）：总结阶段。对校园绿化、美化和人文环境建设工作总结和考核验收，考核结果纳入对领导和教师工作考核。六、组织领导校园绿化、美化和人文环境建设工作领导小组。组长：马文华副组长：刘玉海 张金凯 陈爽成员：年级主任和班主任领导小组下设办公室在政教处，具体负责校园绿化、美化和人文环境建设规划部署、组织协调、督促检查、考核评定工作。学校开展校园精神文明创建活动，推进文明学生、文明班级、文明校园、和谐校园等基础创建工作，开展未成年人思想道德建设工作，组织志愿者开展志愿服务活动，组织开展各类宣传教育活动。七、具体要求1、加强领导，精心组织。要充分认识校园绿化、美化和人文环境建设的重要性和长效性，把优美环境、优良秩序、优质服务作为文明建设的重要内容，放在突出位置，列入议事日程，切实加强领导。一把手要亲自抓，负总责，做到方向明确，思路清晰、措施得力。2、广泛宣传，营造氛围。要充分运用多种形式和手段，加大宣传力度。要通过校报、校园广播、班会、晨会、演讲比赛等多种形式，大力宣传全民素质教育工程的重大意义，大力宣传创建活动的好做法、好经验、好典型，为创建活动的深入开展营造良好的舆论氛围。3、狠抓落实，务求实