(部编)人教2011课标版一年级上册ai ei ui 教学设计.doc0000.doc

ai ei ui教学设计一、学情分析aieiui是拼音教学中学习复韵母的第一课，对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，我充分利用插图，让学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地被学生掌握。并且，我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，还安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。二、教学目标1、会认读“ai ei ui”三个复韵母，渗透发音方法。2、会认读“ai、ei、ui ”的四声。3、能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。三、重点难点1、认读ai、ei、ui三个复韵母及其四声。2、熟练拼读音节。四、教学过程（一）新课导入1、同学们，今天，有一只可爱的小白兔，想和你们一起上课，欢迎吗?（生：欢迎）你们瞧，它来了。(课件出示：小白兔)2、它还为我们带来了六位老朋友，快跟他们打个招呼吧！（出示卡片：学生齐声认读后，教师引导总结：他们就是我们在拼音王国里认识的六个生：单韵母)3、如果他们戴上声调小帽子，你还认识吗?(边说边出示带调单韵母a、e、i)4、师：我请一组同学开火车读一读，小火车开起来(读单韵母的时候注意声音响亮，保持口形不变)5、师：这6个单韵母宝宝觉得一个人太孤单了，就请小白兔为他们找了朋友一起学习。这节课，我们就去看看他们谁和谁做了好朋友。（二）、新授及巩固练习1、引出ai，知道复韵母（1）、我们先来找出第一对好朋友，老师想请两位同学帮忙找。（请谁呢，我看谁坐得最端正就请谁。）请上两个同学(一高一矮)。师：他们俩背靠背挨在一起比比个头，你们发现了什么?（生：）师：“挨”和“矮”去掉第三声小帽子就是我们找的第一对好朋友ai。（2）、出示幻灯：ai,示范读ai。（挨着）（3）、你们发现ai是谁和谁做了好朋友呀？（生：是单韵母a、和i手拉手后组成的)（4）、师：是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（板书：复韵母）2、读准ai师：谁已经会读这个复韵母了？试一试。（1）、指名读（请2到3位同学）。（2）、师：读得真好，我发现他刚才读ai时，先嘴巴张大，摆在发a的口形上，声音响亮，然后慢慢滑向i，发i的音了。读复韵母和读单韵母不一样，我们就要从一个音滑向另一个音。注意观察老师的口形，听老师读。（3）、师：现在你们大声读，老师小声读试一试。（4）、老师想请小老师领大家读。师：现在谁来读。（多指名读）。师：我们一起来读。取出卡片齐读，贴出卡片。师：会读了，那我们怎么能记住它呢？（生：）师：刚才，同学们都说的很好，老师这儿也有一首小儿歌，跟老师读一读。（a在前，i在后，紧紧挨着是朋友。）3、读ai的四声(出示ai的四声)（1）、ai还有四顶声调小帽子，帽子该戴在谁的头上呢?（生：）老师有一个更好记的小儿歌，想学吗？跟老师读一读。（2）、（出示标调歌）跟老师读：有a在，把帽戴；a要不在o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面谁就戴。(跟读2遍，学生齐读1遍)。（3）、练读四声：ai的四声会读吗?自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。（4）、指名读。（请四位同学分别读出四声）（5）、开火车读。4、卡片出示：gai、guai、tai生试着拼读。（1）、指名拼读（2）、请小老师领读。（3）、全班齐读。（4）、开小火车拼读。5、学习ei，读准ei（1）、为了感谢大家，小白兔还想把自己种的萝卜送给大家，你们看它在干什么呢?(出示拔萝卜图)（2）、师：是啊，小白兔正ei哟ei哟使劲地拔萝卜呢，ei哟ei哟的ei就是我们今天要学习的第二个复韵母。（3）、出示幻灯片：ei，跟老师读ei。（4）、师：ei是哪两个单韵母手拉手做了好朋友?师：现在老师来读，你们观察老师的口形有什么变化？谁来说说你观察到有什么变化吗?（生：）师：读这个音，口形也要变化，先摆在发e的口形，再滑向i。师：谁来当小老师?（请2位）小老师示范，学生跟读2遍。师：谁再来读？多指名，同桌间读，互相观察嘴形。师：我们一齐来读。师：现在我们稍微加快点速度，连读三遍。（生：ei、ei、ei）（师：我们和小白兔一起拔萝卜，边做动作边读好不好？拔萝卜呀生：ei、ei、ei；师：用点劲呀生：ei、ei、ei；师：齐心协力生：ei、ei、ei；师：加油干哪生：ei、ei、ei)。师：你有什么好办法能记住它吗？（生：一个e，一个i，合起来就念ei。）6、读ei的四声（1）、师：ei也有四顶声调帽子，帽子带在谁头上?为什么呢?（复习小口诀）（2）、(出示ei的四声)自己读一读。顺序、倒序。开小火车读一读，用手写声调。（3）、课件出示：课文中的音节bei pei wei fei,学生拼读。（4）、师小结：原来我们学过的拼音宝宝就藏在我们身边，等着你去发现呢！7、学习ui（1）、秋天到了，天气凉了，小白兔为自己准备了漂亮的围巾(出示：幻灯围巾图片，领读围巾一词)(2)、读准ui“围巾”中藏着我们第三个复韵母ui，根据我们前两个复韵母的学习，谁能读一读?(指名读)口形要注意什么?(由u慢慢滑向i。)请小老师示范读，同学们观察口形。再指名读，齐读。(3)、练读四声。ui的小帽应该给谁戴呢?复习小口诀。(生：i)（出示ui的四声）自由练读四声同桌间读，用手