“二攻一”“一防二”.doc

篮球单元教学教案一学段水平五学习内容行进间双手胸前传接球课次第一课时学习目标1 学生能知道行进间双手胸前传接球的动作要领。2 能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球的动作；传接球手法和手脚的配合较协调。3 在练习中积极主动，具有较高的学习热情，并乐于参与讨论、合作与交流。重点难点跨步接球、迈步传球传接球手法和手脚动作的配合教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身（5）课堂常规1 课前检查场地准备器材。2 接受体育委员报告，向学生问好。3 宣布本课学习目标与内容。1.按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向教师报告。 2.齐声向教师问好。3.注意听讲，记住目标。组织：分四排站成圆弧形。要求：声音洪亮，队伍整齐。球操1 提示练习要领。2 带领学生一起练习。1.学生在两片篮球场上自行练习，熟悉球性。2.在教师的带领下做球操。组织：围绕教师散点练习。巩固提高（5）游戏“打龙尾”1.提问学生还知道哪些传接球方法，并请同学作出示范。2.讲解练习练习方法和要求，指导学生进行练习。1 积极思考，踊跃发言，乐于表现。2 定时交换，被砸中少的队获胜。组织：分四组进行练习。要求：乐于表现且注意安全。恢复身心（5）1 整理放松“瑜珈”放松练习。2 小结本课。3 收还器材。4 师生道别。1.向学生简要介绍“瑜珈”的基本知 识。 2.带领学生利用“瑜珈”进行放松。3.小结本课，表扬优点，指出不足。4.安排值日生送还器材。5.向学生再见。1 认真听讲，跟教师放松身心。2 认真听讲，进行自我评价。3 值日生送还器材。4 向学生再见。组织：分四组进行练习。要求：对自己与同伴的学习作出客观的评价。场地器材篮球场两片,篮球41只平均心率110-120次/分课的密度25-30% 篮球单元教学教案二学段水平五学习内容复习行进间双手胸前传接球课次第二课时学习目标1. 学生能知道行进间双手胸前传接球的动作要领。2. 能学会行进间双手胸前传接球动作,并能在比赛和游戏中不断尝试,传接球手法和手脚的配合较熟练。重点难点传球的提前，向前速度的控制。传接球手法和手脚动作的配合以及两个人之间的配合。教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身（10min）课堂常规1 课前检查场地准备器材2 接受体育委员报告，向学生问好。3 宣布本课学习目标与内容。1 按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向老师报告。2 齐声向教师问好。3 注意听讲，记住目标。组织：分四排站成圆弧形。要求：声音洪亮，队伍整齐。学习新知识（25min）1.复习原地双手胸前传接球。2.复习行进间传接球(1) 传接球模仿练习。(2) 圆周上慢跑中做双手胸前传接球。(3) 四角传接球。(4) 行进间双手胸前传接球。1. 扼要提示动作要领，指挥学生进行练习。2. 巡回指导,及时纠正学生的错误动作,辛苦鼓励学生在熟练后更高要求迈进。3. 教师参与练习,和学生一起体验学习的过程。迎面原地双手胸前传接球练习。12.徒手传接球模仿练习。3.在圆周上侧身跑动中做双手胸前传接球练习。4.跑动中做四角传球练习。5.全场两人一组行进间双手胸前传接球练习。组织：全班散点于两片篮球场。要求：练习时注意安全。组织：全班集体练习。要求：手脚配合较协调。组织：分两片篮球场同时进行。巩固提高(5min)比赛游戏1.讲解练习方法和要求,指导学生进行练习。2.参与练习,并适时作出评价。认真听讲,按要求进行练习。组织：分四组进行练习。要求：发扬团结互助精神，严格按规则进行比赛。恢复身心（5min）放松小结1 向学生简要讲解练习方法。2 带领学生进行放松。3 小结本课，表扬优点，指出不足。4 5 向学生再见。1 认真听讲，跟教师放松身心。2 认真听讲，进行自我评价。3 值日生送还器材。组织：分四组进行练习。要求：动作协调，富有节奏感。场地器材篮球场两片，篮球41只。平均心率110-112次/分课的密度25-30%篮球单元教学教案三学段水平五学习内容断球课次第三课时学习目标1 学生懂得判断准确，出击果断是断球成功的关键。2 能在同伴正常传球做出的情况下，向左、向右侧移动、蹬地跃出断球（横断球）的动作。3 在练习中自主实践和探索，活动中表现出机敏、果断等心理素质。重点难点准备的判断、快速的移动及合理的手部动作教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身（5 min）课堂常规1. 课前检查场地准备器票据2. 接受体育委员报告，向学生问好。3. 宣布本课学习目标与内容。1. 按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向老师报告。2. 齐声向老师问好。3 注意听讲，记住目标。组织：分四排站立。要求：声音洪亮，队伍整齐。球性练习1 提示练习要领。2 带领学生一起练习。1 学生在两片篮球上自行练习，熟悉球性。2 在教师的带领下做球操。组织：围绕教师成双半圆形。导入新课（5min）小型教学比赛1 指导学生进行分组比赛。2 提出问题。1 在教师的指导下，学进行教学比赛。2 观察、思考比赛中如何进行抢断球？3 相互讨论与交流。组织：半场分组教学比赛。要求：积极思考动脑。学习新知识1 断球游戏。2 学习断球。(1)横断球的模仿练习：(2)慢跨步的侧跨步断球练习。(3)快传球的侧跨步断球练习。(4)错位横断球教师扼要讲解游戏的方法和目的，指挥学生进行练习。1 提示练习队形；2 讲解动作要领；3 指挥学生进行练习。4 巡回指导,适时给予点拨。5 教师参与活动,激励学生展示。6 诱导学生交流学习体会。认真听明白游戏规则，积极参与到游戏中。1 成散开队形站立；2 认真听讲且根据老师的要求进行练习：(1) 集体跟老师做模仿练习。(2) 传球同学向两侧前方传出较慢的球，断球同学通过判断、侧跨步、侧跃起断球。（3）同（2）（4）1、4列同学传球，2、3列同学横断球。3不断展示自己的学习成果。组织：四人一组，三人三角形站立传球，一人断球。要求：传球速度由慢到快，由“消极”到“积极”。要求：两人一组一样。要求：练习几次后互换。组织：如图篮球单元教学教案四学段水平五学习内容组合动作课次第四课时学习目标1.学生能理解组合动作的练习方法和攻防意图。2.能基本掌握半场一对一、两人传接球与投篮等组合动作。重点难点应用技术能力和攻防对抗能力；行进间传接球的准确率和命中率。教学程序学习内容教师指导 学生活动组织与要求收心热身（5）课堂常规1.课前检查场地准备器材。 2.接受体育委员报告，向学生问好。3.宣布本课学习目标1.按指定地点集合整队，体育委员发令检查人数，并向老师报告。2.齐声向老师问好。3.注意听讲，记住目标。组织：分四排站立。声音洪亮，队伍整齐。徒手操1.提示练习要领。2.带领学生一起练习。1.认真注意听讲；2.听音乐紧跟节奏进行练习。组织：四列横队体操队形导入新课（5）观看图片或录像1.指导学生进行观看与欣赏。2.提示组合动作所包含的技术。1.观察、思考比赛中运用的组合动作。2.相互讨论与交流。组织：集体观看。要求：积极思考动脑。学习新知（25）1组合动作（1）半场一对一攻防练习；（2）半场两人传球与投篮；（3）全场三人行进间双手胸前传、接球，接单手肩上投篮1.结合挂图进行讲解；2.组织学生分组尝试；3.请不同层次的同学上来展示交流，师生共同点评；4.教师参与练习，和学生一起体验学习的过程；1.分组讨论并进行练习；2.乐于交流与展示；3.认真观察，积极动脑思考，总结动作要点；1.自由结伴，边练习边讨论成功与失败的原因；2.半场或全场多组轮换练习。组织：两人一组（如图1）。要求：注重练习的实效性。组织：（如图2）：要求：提高投篮命中率。巩固提高（5）全场五对五教学比赛1、指导学生进行分组；2、提出比赛要求；3、与学生一起练习，参与互动。1、认真组织与参与；2、充分运用所学知识。组织：分四组进行比赛。恢复身心（5）1整理放松：十二步舞；2、小结本课3、收还器材4、师生道别1、教师示范并和学生一起跳舞；2、对本课学习情况适当小结。1、按要求在教师的带领下，随音乐练习；2、积极参与评价与小结；3、跟老师道别。要求：对自己与同伴的学习作出客观的评价。场地器材篮球场两片，篮球41只。平均心率120125次/分课的密度2530耐久跑单元教学教案一学习目标1、 初步掌握耐久跑的途中跑技术，发展耐力素质，提高心肺功能；2、 形成相互鼓励的意识，培养顽强的意志品质，提高信心；3、 在游戏过程中体会交流与合作的重要性, 体验成功所带来的喜悦。学习内容耐久跑：途中跑； 游戏：“展望2008”学习步骤学习内容教师主导学生主体组织形式目标检测开始部分111、课堂常规2、反应练习3、热身操1、让学生在指定地点集合；2、介绍练习方法；3、播放音乐，与学生一起练习。1、体育班委集合队伍；2、理解练习方法，主动参与练习；3、模仿教师动作集体练习。练习队形主动精神参与情绪模仿能力基本部分30一、 途中跑1、2分钟慢跑要点：呼吸方法和节奏2、伴同跑3、思考题1、教师指导学生练习耐久跑的呼吸方法2、组织学生按照自愿原则分成2人一组5分钟慢跑，要求跑后谈体会；3、教师提问：影响坚持跑下来的因素是什么？1、自定2分钟慢节奏跑，体会呼吸方法和节奏；2、学生自由组合进行慢跑，快者鼓励慢者，并肩跑进，跑后谈谈体会；3、学生回答：速度的控制；耐力水平；同学的鼓励；坚强的毅力和信心。练习队形 掌握耐久跑的途中跑技术提高学生的社会适应能力（学生的相互交流、相互鼓励）提高心理健康水平（坚强的毅力和信心）二、 拼图游戏：“展望2008”提出问题：北京奥运会的会标是什么？是什么含义？用拼图形式展现；反馈、辅导；指导并参与学生练习；思考，讨论尝试回答问题；集体创编动作；展示；自评。弘扬爱国主义民族精神，发展团结与协作能力。结束部分41、 放松练习（音乐伴奏）2、课堂小结1、与学生一起做放松练习；2、启发学生进行课堂小结，肯定学练水平，鼓励性评价；3、布置课后作业。1、跟随教师在舒缓的音乐下做放松练习；2、 积极自评；3、 听清作业内容。身心放松意识；语言评价能力。场地器材田径场收录机一台预计效果1、平均心率：130140次/分2、练习密度：40%左右耐久跑单元教学教案二学习目标1、 发展心肺耐力，提高自信水平；2、 知道处方教学的学习方法和练习要求,在练习过程中体会交流与合作的重要性；3、 通过处方教学,能选择适合自己的学习处方,提高技能水平；4、 通过自选、自练能更积极参与教学活动，团结合作，体验成功所带来的喜悦。学习内容耐久跑； “处方教学”学习步骤学习内容教师主导学生主体组织形式目标检测开始准备部分111、课堂常规2、反应练习3、热身操1、让学生在指定地点集合；2、介绍练习方法；3、播放音乐，与学生一起练习。1、体育班委集合队伍；2、理解练习方法，主动参与练习；3、模仿教师动作集体练习。练习队形主动精神参与情绪模仿能力基本部分30一、 耐久跑1、讨论对成功的评价标准2、伴同跑3、评价1、组织学生分小组，并启发学生对成功的判断标准进行讨论；2、组织学生按照自愿原则分成2人一组5分钟慢跑，要求跑后谈体会；3、引导学生运用成功的多维标准对自己的成绩进行评价。1、采用小组讨论的形式讨论成功评价的客观与主观标准（胜人与胜己标准）；2、学生自由组合进行慢跑，快者鼓励慢者，并肩跑进，跑后谈谈体会；3、对长跑缺乏信心的同学体验到在长跑中取得进步和成功的喜悦。组织形式如上运用心理学中“自信与成功率成正比”的观点来提高学生的自信。二、“处方教学”1 仰卧起坐2跳短绳2 踢毽子4垫软排分组提示学习方法（看小黑板）；巡回指导学生练习。按要求由组长组织练习（见小黑板处方）；掌握学习方法。分四组,按练习项目，分散在场地四周，由组长带领练习。通过处方教学,能选择适合自己的学习处方,提高技能水平。结束部分41、 放松练习（音乐伴奏）2、课堂小结1、与学生一起做放松练习；2、启发学生进行课堂小结，肯定学练水平，鼓励性评价；3、布置课后作业。1、跟随教师在舒缓的音乐下做放松练习；2、 积极自评；3、 听清作业内容。身心放松意识；语言评价能力。场地器材田径场或篮球场一片收录机一台预计效果1、平均心率：120140次/分2、练习密度：35%左右耐久跑单元教学教案三学习目标1、 学生能讲出单杠（跳上成支撑）动作的要领.；2、 学生能在帮助下完成跳上成支撑；3、 通过参与耐久跑活动，提高心肺耐力水平，增强意志品质。学习内容单杠 ：跳上成支撑 耐久跑学习步骤学习内容教师主导学生主体组织形式目标检测开始部分111、课堂常规2、反应练习3、热身操1、让学生在指定地点集合；2、介绍练习方法；3、播放音乐，与学生一起练习。1、体育班委集合队伍；2、理解练习方法，主动参与练习；3、模仿教师动作集体练习。练习队形主动精神参与情绪模仿能力基本部分30一、 单杠1、跳上成支撑1、教师通过提问引导学生“玩”单杠的兴趣；教师讲解示范跳上成支撑动作要领，并学生分组练习；教师进行指导。1、学生跃跃欲试；2、学生看清示范，听清讲解，并分组进行练习，互相帮助，互相纠错；3、乐意接受教师的指导。按照自然组分成四组学生能相互帮助和鼓励.练习次数：1224次二、耐久跑1、 鼓励学生2、 设计目标3、评价800米跑1、师生讨论长跑运动能够培养拼搏精神和战胜困难、战胜自我的勇气；2、鼓励学生依据目标，设计实现目标的具体步骤3、对学生本次课的目标进行检查和评价。1、学生逐渐意识到无论是学习，还是生活中都会遇到各种困难，都需要勇敢的去战胜与克服；2、学生确定自己的学习目标，然后设计每月进步幅度的目标；3、学生按照自己的目标进行练习，并对自己的成绩进行评价。组织形式同上通过参与耐久跑活动，增强意志品质。结束部分41、 放松练习（音乐伴奏）2、课堂小结1、与学生一起做放松练习；2、启发学生进行课堂小结，肯定学练水平，鼓励性评价；3、布置课后作业。1、跟随教师在舒缓的音乐下做放松练习；2、 积极自评；3、听清作业内容。身心放松意识语言评价能力场地器材田径场或篮球场一片收录机一台预计效果1、平均心率：120140次/分2、练习密度：30%左右耐久跑单元教学教案四学习目标1、 学生知道单腿摆越成骑撑的动作要领；2、 学生在帮助下完成动作，体验成功感；3、 耐久跑时克服极点现象，磨练意志品质；4、 练习时，学生能相互帮助和鼓励。学习内容单杠 ：单腿摆越成骑撑 耐久跑学习步骤学习内容教师主导学生主体组织形式目标检测开始