苏教版六年级语文下册四单元试卷及答案必考题(二篇).docx

苏教版六年级语文下册四单元试卷及答案必考题(二篇)目录：苏教版六年级语文下册四单元试卷及答案必考题一苏教版六年级语文下册四单元试卷及答案新版二- 1 -苏教版年级语文下册单元试卷及答案必考题一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）jng m z no min l q ling（_） （_） （_） （_） o yu xin q mng lng kng ki （_） （_） （_） （_） 二、比一比，再组词。（10分）辉（_） 缀（_） 愁（_） 段（_）浑（_） 辍（_） 秋（_） 断（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）心（_）神（_） 应（_）不（_）不（_）计（_）无（_）无（_） （_）（_）相觑 不（_）而飞四、选择恰当的关联词语填空。（10分）只有才 只要就 尽管还是 如果就 不管都（1）（_）我做错了事，您（_）结结实实地打我一顿好了。（2）（_）我收集了很多东西，我所缺少的东西（_）很多。（3）我当时（_）它们有用无用，（_）把它们收拾在一起。（4）探险队员（_）闯过这道鬼门关，（_）算真正取得胜利。五、按要求写句子。（15分）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）_2.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思）_3.郝副营长深情的说：“赶明胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。”（改为转述句）_六、阅读短文，回答问题。（20分）暴风雨闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。A一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。B不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，犹如优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿疲惫的躯体。从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空_得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡；C艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐之美。1选择一个恰当的词语填入文中第段的横线上。点缀擦洗洗涤擦拭2照样子，连一连。烟囱发出的声响 犹如优柔、甜蜜的催眠曲雨点的旋律 犹如在黑夜中哽咽绿叶上金光闪闪的水珠 犹如姑娘送出的秋波远处闪闪发亮的村舍 如同珍珠闪烁着光华3文中画线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？把字母填在横线上。气味：_声音：_动态：_4本文所写的时间是从_到_。5请按照提示将短文分成三个部分，在下面的自然段序号间标“”。第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美景。第三部分：写作者感悟到大自然的和谐。 6本文题目是“暴风雨”，文章却用那么多的篇幅写雨后的景象，其用意是什么？_七、习作。（20分）在你成长的过程中,一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文,注意内容具体、语句通顺、感情真实。 _参考答案：一 静谧 阻挠 勉励 凄凉 遨游 掀起 朦胧 慷慨 二 光辉 点缀 愁怨 段落 浑浊 辍学 秋天 断开三 旷 怡 接 暇 可 数 边 际 面 面 翼 四 （1）如果 就 （2）尽管 还是 （3）不管 都 （4）只有 才 五 灯照耀着建筑。 我在天安门前璀璨的华灯下，又想起这位亲爱的战友来。 郝副营长深情的说，赶明胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。 六 1擦拭2烟囱发出的声响擦拭犹如在黑夜中哽咽 雨点的旋律犹如优柔、甜蜜的催眠曲 绿叶上金光闪闪的水珠如同珍珠闪烁着光华 远处闪闪发亮的村舍犹如姑娘送出的秋波3C B A4 晚上 第二天早上 56既写暴风雨的过程，又用那么多的篇幅写雨后的景象，让我们看到了事物的另一个方面，说明了大自然的和谐。6 / 12苏教版六年级语文下册四单元试卷及答案新版二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）h i b y c i kun w z yun （_） （_） （_） （_） （_）tin y bo gu yo ln ji zh k ji （_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）爆（_） 宣（_） 帜（_） 射（_）瀑（_） 官（_） 织（_） 躲（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）无（_）呻（_） 流（_）溢（_）如（_）似（_） （_）（_）吞枣（_）心（_）血 牵（_）挂（_）不言（_）（_） 别（_）心（_） 兴（_）盛（_）1这部小说是他的（_）之作，也是他所有作品中最好的。2环保的问题在现今的重要地位，可以说是（_）的。3“（_）”的意思是独创一格，与众不同。4读书就像品茶一样，（_）是喝不到其中的味道的，只有细细品味才能享受其中的乐趣。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）总是因为 即使也 假如就 尽管还是（1）_你是一位经验丰富的研究人员，_一定能分辨出海里喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸。（2）_是普通的渔民，他_可以从鲸喷出的水柱判断出鲸的大小和种类。（3）_鲸的外形很像鱼，我们_只能把它归为哺乳动物。（4）松鼠_喜欢在树上生活，很少到地面上来，_它们的体形结构和生活习性决定了它们生活的环境。五、按要求写句子。（15分）1地球是那样美丽壮观，和蔼可亲。(改成比喻句)_2在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。(换一种说法，保持意思不变)_3我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句)_4为小区公共草坪写一条标语，提醒大家爱护草坪。不要用“爱护”“禁止”一类的词语。_六、阅读短文，回答问题。（20分）胜利的手势收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wi wi)缩的男孩子联系起来。(但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。)12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”鲍勃迟疑(nny)地将他残缺不全的手放到我的手心里。我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出胜利的手势(用手指打出英文单词胜利victory的第一个字母v)。”鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨(zhn zhn)红的脸上突然有了凝(nny)重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。”我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。1结合短文内容解释词语。(1)诠释： _(2)争先恐后： _2给加点的字选择正确的读音，画“”。3短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？_4短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？_5文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ _6谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。_七、习作。（20分）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 提醒：1写出真情实感，字迹要清晰工整； 2把题目补充完整，再写作文； 3如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 4写完后认真多读几遍，好好修改一下。_参考答案：一 和蔼 哺育 赐给 矿物 资源 天涯 包裹 摇篮 节制 枯竭 二 爆发 宣布 旗帜 射击 瀑布 长官 织布 躲藏 三 病 吟 光 彩 饥 渴 囫 囵 呕 沥 肠 肚 而 喻 出 裁 亡 衰 呕心沥血 不言而喻 别出心裁 囫囵吞枣 四 （1）假如、就；（2）即使、也；（3）尽管、还；（4）总是、因为。五 地球像温情的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 在地球资源枯竭的时候，难道我们能移居到别的星球上去吗？ 我的耳边又响起同学们关切