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文档简介

武隆县白马镇沙台小学（四）年级（语文）导学案课题语文园地七习作课时第1课时 构思课编写郑芳审核使用教师郑芳使用时间2016. 12教材解读本次习作是人教版四年级上册语文园地七的内容，本组教材以“成长的故事”为专题，选编了课文，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。本次习作通过书信形式了解同龄人成长的故事，联系自己生活的实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题，并在习作中把了解到的故事和想到的问题以口头和书面的形式进行交流。学习目标1.找出解决王虹烦恼的办法。2.学习书信的格式。重难点1.重点：学习书信格式。2.难点：找出解决烦恼的办法。教法学法启发引导法教学准备多媒体课件 学习单 微课教师导学 教 案学 案一、谈话导入同学们，我是知心姐姐，这节课我想请同学们给我帮个忙，你们愿意吗？事情是这样的：有位叫王虹的同学最近遇到了一件烦恼事，他把他的烦恼事通过来信的形式写给了我，寻求解决问题，可知心姐姐太忙了，抽不出时间，我想利用这节课的时间，请同学们一起来帮助王虹同学，给王虹找出解决问题的办法，然后给他写一封回信，好吗？直接用角色导入的形式谈话导入，激起学生了解的欲望，为课堂内容作铺垫。指导写法组内交流二、课堂活动(一)读来信，找烦恼1.请同学们打开语文书139页，自主朗读来信，在信中找出王虹的烦恼，并勾画出来。（师巡视，烦恼可以是一个，也可以是两个，找到即可。）2.将王虹感到烦恼的关键词填写在学习单上。（二）找办法，解烦恼 1.师：好了，同学们，王虹同学的烦恼我们已经帮他分析出来了，下面请同学们针对王虹感到烦恼的事情小组内讨论一下，帮助王虹找出解决的办法，并在学习单上罗列出来。2.筛选经典办法，在旁边画上星。（在学习单上完成。）3.汇报交流。预设（生：道歉；补送生日礼物；劝爸爸、妈妈。）（三）写回信，学格式。1.观微课，学格式。2.师;现在真可谓是“万事俱备，只欠东风”，就差动笔了，可我还是有些不太明白，请同学们一起帮我定夺一下。首先写上题目：给王虹的一封信，这个题目在我们平时的书信当中是不需要写的。然后写称呼，按照书信的格式在学习单上再一次呈现。试着写一个片段给王虹回信。1. 学生找出烦恼，并进行勾画。2.在学习单上填写感到烦恼的关键词。3.小组内针对王虹的烦恼，讨论出解决烦恼的办法。4.将讨论出的办法填写到学习单上，用星标记出最好的一至三个办法。5.汇报解决办法。6.观微课，学格式。7.书信格式在学习单再次呈现，为学生接下来给王虹回信加深记忆。自主习作三、习作1.试着针对性的给王虹写回信。2.做到格式准确。3.习作展示
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