人教版九年级下重点课文阅读练习题.doc

公输一、填空题公输选自_。墨子名_，相传为_时期_国人，是_学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_”，在本文中就有明显体现。二、给加点的字注音公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( )鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( )三、解释加点的字词(1)起于鲁_ (2)请说之_(3)胡不已乎_ (4)胡不见我于王_(5)虽然_(6)以牒为械_(7)待楚寇矣_ (8)虽杀臣，不能绝也_四、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之。_(2)子墨子之守圉有余。_(3)公输盘诎。_(4)公输盘不说_五、把下列句子译成现代反语(1)宋何罪之有?(2)夫子何命焉为?(3)胡不见我于王?(4)胡不已乎?(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。(6)虽杀臣，不能绝也。六、阅读下文，回答文后问题 (一)公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1.用一句话简要概括上文的内容：2.给加点的字注意公输盘不说( ) 请说之( ) 北方有侮臣者( )3.解释加点的字词a.夫子何命焉为_ b.愿借子杀之_c.吾义固不杀人_ d.子墨子起，再拜_e.不可谓仁_ f.不可谓知类_4.把下面的句子译成现代汉语a.北方有侮臣者，愿借子杀之。b.吾义固不杀人。5.墨子从人臣应具有的品德_、_、_、_等的角度，历数公输盘的不是，善于运用_与_相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。6.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中_这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入_之中，最终折服，放弃_的错误行为。(二)子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五万里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀、麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”1.墨子一书现在一般认为是墨子的_记述墨子_的辑录。2.给加点的字注音：短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩 ( )3.解释加点的字词：(1)敝舆_(2)舍其文轩_(3)舍其锦绣_(4)所谓无雉兔鲋鱼者也_(5)此犹锦绣之与短褐也_(6)为我为云梯_4.把下面的句子译成现代汉语：(1)此为何若人?_(2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。_5. “为与此同类”“此”指代的内容是：6.第段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：“_”。7.第段中，从楚宋地理条件、物质条件的_来显示楚攻宋的非正义性。8.、两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之 ；用 、比宋国贫穷弱小，资源匮乏。9.比较、段，可以看出楚王攻宋的行为跟是一样的。10.墨子说服楚王的过程中运用了的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。（一）生于忧患，死于安乐（12分）15解释下列句中加点的词。（4分）（1）傅说举于版筑之间（2）必先苦其心志（3）曾益其所不能（4）征于色发于声而后喻16翻译。（4分）句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：17短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4分）答：阅读文言文得道多助，失道寡助，回答问题。（40分）天时不如地利，(A) 。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰， (B) ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。(C) , ,以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1将上文(A) (B) (C)三处补充完整并翻译所补充句子。（9分）(A) (B) (C) 2.上文选自孟子公孙丑下，孟子是 所作， 家经典之一。（2分）3.孟子名 ，字 ， 时期的 家 家， 家是继孔子之后儒家学派的又一位大师，地位仅此于孔子，后世常以“ ”并称，被推尊为“ ”。（7分） 4.解释文中加点词的意思。（10分） （1）三里之城，七里之郭 城： 郭 ： （2）环而攻之而不胜 环：（3）池非不深也 池：（4）兵革非不坚利也 兵：（5）委而去之 委： 去： （6）固国不以山溪之险 固：（7）寡助之至，亲戚畔之至： （8）故君子有不战君子：5. 下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） （2分）A. 环而攻之而不胜 委而去之B.然而不胜者，是天时不如地利也 得道者多助C.固国不以山溪之险 以天下之所顺 D.寡助之至 天下顺之6.文中体现了孟子怎样的治国主张？答： （2分）7用“/”划分句子的朗读节奏。划二处（2分）威 天 下 不 以 兵 革 之 利8盂子在文中指明克敌制胜的首要条件是 ，它就是下文说的“多助”和“ ”（此空用文中原句作答）。（2分）9孟子认为怎样才能得道？得道的结果是什么？（2分） 10本文的中心论点是什么？结论（主旨）又是什么？（2分） 鱼我所欲也复习训练题一.解词欲、得、兼、 舍、 取苟得、恶、患、辟、如使莫、由是、是故、独、丧 蹴、不屑、何加、奉、穷乏者已本心、贤者、义二.指出通假字并解释辟辩得欤向三.翻译句子1、 生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？4、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。5、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6、胡尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。7、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。8、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。9是亦不可以已乎？此之谓失其本心。四、用原文回答（1）本文的中心论点是什么？ （3）鱼我所欲也中出现的成语有（4）鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是（5）孟子认为能做到舍生取义的人是 （6）孟子认为失其本心的行为是（7）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？（8）有人不辩礼义而接受万钟目的是为了 其原因是（9）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是（10）文中所指的比生命更可贵的东西是指，比死亡更可怕的东西是指。（11）人的本心是什么？二、阅读理解（12）本文使用了哪些论证方法， （13）文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？（14）写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌的用意是什么？ （15）联系、本文观点，请写出与之一致的两句诗。（16）本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？（17）从古至今有许多人用自己的宝贵生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子：（18）本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。 （19）孟子为后人留下了许多富含人生哲理的名言，你还能再写出一些来吗？3 三、常识填空：4 本文出自，作者，时期鲁国人，家、家，是继孔子之后家学派代表人物，被后人称为。庄子故事两则庄子与惠子游于濠梁19下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分）A是鱼之乐也 是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世C子固非鱼也 固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝20下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ）。（3分）例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之21用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）子非鱼，安知鱼之乐？ 22这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（3分）（二）惠子相粱16. 解释下列句子中加点的词。（4分）（1）或谓惠子曰 （2）欲代子相 （3）非梧桐不止 （4）于是鸱得腐鼠17. 用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）惠子相梁，庄子往见之。18.请揣摩“庄子往见之，曰：”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。（2分）19. 本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？（2分）曹刿论战练习题一、 给下列加点字注音。又何间焉（ ） 望其旗靡（ ） 小惠未 （ ）下视其辙（ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙（ ）牺牲玉帛（ ） 肉食者谋（ ） 夫战，勇气也（ ）二、解释下列句中加点的词的含义。 （1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ） （3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（ ） （4）小大之狱，虽不能察（ ）（ ）三、辨别下边的一词多义。 1、既克，公问其故（ ） 2、民弗从也（ ）彼竭我盈，故克之（ ） 战则请从（） 3、曹刿请见（ ） 4、又何间焉（ ）战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 5、其乡人曰（ ） 6、肉食者谋之（ ）公问其故（ ） 公与之乘（ ）望其旗靡（ ） 登轼而望之（ ）四、指出下列词类活用。 1、神弗福也（ ） 2、忠之属也（ ） 3、公将鼓之（ ） 4、公与之乘（ ）五、指出下列加点词的古义和今义。 1、牺牲玉帛 古义： 今义： 2、忠之属也 古义： 今义： 3、又何间焉 古义： 今义： 4、肉食者鄙 古义： 今义： 5、小大之狱 古义： 今义： 6、再而衰 古义： 今义： 7、必以情 古义： 今义：六、阅读课文，回答下列问题。1、用原文语句回答下列问题。 （1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？ （3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？ （5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明： 3、第二段内容可概括为（ ）A、写追击齐师的时机 B、 写齐师败绩的情况C、写长勺之战的概况 D、写曹刿的军事才能 4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（ ）A、忠君报国的思想 B、勇于牺牲的决心C、冲锋陷阵的精神 D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。 5、第三段内容可以概括为（ ） A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程 C、论述作战要靠勇气 D、交代鲁国战胜了齐国 6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ） A、一鼓作气，再而衰，三而竭 B、一鼓作气，再而衰，三而竭 C、一鼓作气，再而衰，三而竭 D、一鼓作气，再而衰，三而竭 7、文中那些地方表现了曹刿的远谋？ 8、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（ ） A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠谏之路也 C、故临崩寄臣以大事也 D、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 9、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（ ） A、有良田美池桑竹之属 B、神情与苏、黄不属 C、在骨髓，司命之所属 D、属予作文以记之 10、出自本文的一成语是 ，意思是 。 11、就曹刿与庄公的对话，联系全文，说说曹刿对话中表现出来的主要思想。 12、分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。 13、结尾一段表现了曹刿那些方面的才能？ 邹忌讽齐王纳谏一、给下列词语中加线的字注音。（12分）皆朝于齐（ ） 形貌昳丽 （ ） 朝服衣冠（ ） 孰视之（ ）窥镜自视（ ） 谤讥于市朝（ ） 期年之后（ ） 邹忌 （ ）二、解释加粗词的意思。（33分）邹忌讽齐王 （ ） 形貌昳丽 （ ）邹忌修八尺有余（ ） 齐王纳谏 （ ）朝服衣冠 （ ） 孰视之 （ ）何能及君 （ ） 私我 （ ）客之美我者 （ ） 臣诚知不如徐公美（ ） 期年之后 （ ） 闻寡人之耳者 （ ）王之蔽甚矣 （ ） 皆朝于齐 （ ）旦日 （ ） 我与城北徐公孰美（ ） 窥镜 （ ） 时时而间进 （ ）（ ） 能面刺寡人之过者（） 能谤讥于市朝（ ）（ ）三、翻译句子。（10分）1吾妻之美我者，私我也。（2分） 2能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分） 3君美甚，徐公何能及君也？（2分） 4忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”（3分） 四、文学常识。（3分） 本文选自 ，是西汉末年 根据战国时期的史料编订的。反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了 的策略和言论。五、按要求用原文回答问题。1邹忌与徐公比美的基础条件是什么？（2分） 2邹忌与妻、妾、客人之间的三问三答是什么？（6分） 3明日，徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论？（3分） 4邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论？（2分） 六、选择题。（12分）1“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果 F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（ ） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽() 忌不自信，而复问其妾曰( )窥镜而自视，又弗如远甚( ) 暮寝而思之( )2下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ）今齐地方千里 我孰与城北徐公美徐公何能及君也 此所谓战胜于朝庭3下列句子在文中正确的意思是（ ）虽欲言，无可进者 此所谓战胜于朝庭即使有人想进言，也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方虽然有人想进言，也不敢去说 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论虽然有人想进言，也不敢去说 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方即使有人想进言，也没什么可说的 这就是所说的实战胜过在朝庭上争论 4下列语言分析，不恰当的一项是 ( )A“君美甚，徐公何能及也!”妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。B“徐公何能及也！”小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢C“徐公不若君之美也。”客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。D邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。七、阅读下面两段内容，完成练习。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？（4分） 2“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？（5分） 3用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？（8分） 4愚公移山1解释下列各句中加粗词的含义。（1）汝心之固，固不或彻（ ） （2）虽我之死，有子存焉（ ）（3）子子孙孙，无穷匮也（ ） （4）何苦而不平（ ）（5）杂然相许（ ） （6）箕畚运于渤海之尾（ ）（7）山愚公者，年且九十（ ） （8）帝感其诚（ ）（9）而山不加增（ ） （10）聚室而谋日（ ）2指出下列句子里的通假字，并说明其含义。（1）甚矣，汝之不惠： 。（2）河曲智叟亡以应： 。3指出下列“其”和“之”的不同用法。其：其妻献疑曰（ ） 惧其不已也（ ）其如土石何（ ） 帝感其诚（ ）之：河阳之北（ ） 以君之力（ ）笑而止之曰（ ） 毁山之一毛（ ）4智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是 ，二是 。5“虽我之死，有子存焉无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的是表现愚公（）、思想顽固到了不可改变的地步。 、把希望寄托在难以实现的幻想中。、要世世代代移山，不达目的不罢休。 、要造福子孙后代，创建千秋伟业。6翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？7愚公认为移山一定能实现的原因是 。8你身边有没有当代的“愚公”，请结合他（她）的精神谈一谈。答： 孔乙己 一、（2004年天津市）阅读孔乙己片断，回答13题孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，你一定又偷了人家的东西了！孔乙己睁大眼睛说，你这样凭空污人清白什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？接连便是难懂的话，什么君子固穷，什么者乎之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。1.对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（）A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。2.作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是（）A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是（）A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。C、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。二、（2002年河南）阅读下面小说选段，完成15题。（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（甲）_（乙）_2孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_，众邻居对范进的态度是：_3孔乙己被摧残的直接原因是：_，范进发疯的直接原因是：_，造成二人如此境况的根本原因是：_。4甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：_。乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：_。5（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。摘抄句：_赏析：_变色龙“嗯，不错.”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错.这是夜谁家的狗？我绝为；轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。.”警官对巡警说：“去调查一下，这是谁家的狗，打人报告上来！这条狗呢，把它弄死好了，马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？”“这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军？哦叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂，它怎么会咬着你的！”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”1上文所描写的主要人物是（）A席加洛夫B叶尔德林C奥楚蔑洛夫D赫留金2 变色龙借一种动物为题而实写人，这种写法是：（）A借喻B借代C双关D暗喻3写警官多次脱穿大衣，充分表现了他的：（）A胆小怕事的奴才身份B内心恐惧和强作镇定，掩饰卑劣行径的心态。C心情烦躁，不知如何是好。D官气十足的老爷作风。4写警官由骂狗到骂人，表现了他的（）A执法严明，断案如神B见风使舵C粗鲁无知，不知所措D严于执法，不徇私情5文段所用的刻画人物的方法是（）A外貌描写B行动描写C对话描写D心理描写6作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（）A揭露走狗奴才的丑恶灵魂。B抨击腐败无能的沙皇统治。C说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。D揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。谈生命1. 一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？5 “生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。答：6 请分别说明以下三句话在文中的意思。（1）多么光明，又多么黑暗！（2）他说不上快乐，也没有悲哀！（3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。答：_7本文都把生命比做什么？8从哪几个方面来写的？(分几层)9语言上有哪几个标志？10这些话在文章中起什么作用？12你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？13最后一层的作用？14全文的感情基调？15、如何理解愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏这句话？16品味关键语句，理解其深层含意。（1）她（大海）多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！（2）他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！（3）然而我不敢说来生，也不敢信来生！（4）他回听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。（5）在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。（6）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。（7）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。（8）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中