二年级第4课音乐教案.doc

第4课课 题飞呀飞（一课时）课堂类型新 授教学目的要求1、 通过聆听蜜蜂和表演小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然，保护动物的教育。2、 能有感情的演唱歌曲。教学重点感受音乐所表现的“飞”的形象教学难点感受音乐所表现的“飞”的形象教具准备钢琴 录音机 磁带 打击乐器教 师 活 动学生活动达到目标一、 导入同学们，你们还记得第三课内容是什么吗？（童话故事）在这一课中，我们学习了两首歌曲，一首是小红帽，另外一首是飞飞曲，咱们一齐唱唱好不好？谁能回答老师，在飞飞曲这首歌中，唱到了哪种小动物？（麻雀）麻雀是鸟类的一种，它飞起来时很美，你们还知道其他哪些鸟类吗？说一说。在鸟类中，不是每种鸟类都值得我们去保护，它们中有益虫，也有害虫。今天，我们来听一首歌，你们听听这首歌曲里唱的是益虫还是害虫？二、 聆听蜜蜂1、 完整地聆听全曲，听赏前不提示课题，让学生通过对形象的感知，自由想象出音乐表现的是哪一种动物。2、 复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指在课本上画出旋律进行的方向进一步体验，待学生比较接近地说出是“飞”的动物后，再提示曲名。3、 再听音乐，选择打击乐器为乐 教 师 活 动讨论、思考、发言聆听音乐，发挥想象听音乐做动作表演用打击乐为学生活动导入新课，激发学生学习兴趣培养学生的想象能力感受音乐的旋律培养学生达到目标曲配伴奏。4、 思考：蜜蜂是益虫还是害虫？讨论后总结：蜜蜂每天忙忙碌碌的采花蜜，为鲜花传递花粉，为人类酿造蜂蜜，是益虫。我们要保护它，不能伤害它。三、 导入蜜蜂那么辛苦，你们想知道它们每天都在做什么吗？下边，我们就来学习歌曲小蜜蜂。1、 完整地聆听歌曲，教师可采取歌曲录音或自身范唱感染学生，引起学生的兴趣。范唱可进行几次，视学生接受程度确定。2、 用听唱法学会歌曲，用身体有节奏的摆动来体会音乐，并跟唱歌词。还要注意全曲的速度统一。避免起速快，到八分音符处又放慢速度。3、 歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱。四、 课堂小结：今天我们这节课介绍的主要是小蜜蜂，它是一种益虫。除此之外，你们还能说出几种益虫吗？（青蛙、啄木鸟、蜻蜓等）五、 布置作业：1、 复习演唱歌曲小蜜蜂2、 预习蜻蜓歌词乐曲配伴奏思考、讨论聆听音乐学唱歌曲有感情的边唱边表演的编创能力让学生知道要保护益虫激发学生学习兴趣引起学生的兴趣学会歌曲培养学生有感情的演唱歌曲板书设计飞 呀 飞 益虫保护、爱护课后小结第4课课 题飞呀飞（二课时）课堂类型新 授教学目的要求1、 过聆听蜜蜂和表演小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然，保护动物的教育。2、 能有感情的演唱歌曲。教学重点感受音乐所表现的“飞”的形象教学难点感受音乐所表现的“飞”的形象教具准备钢琴 录音机 磁带 打击乐器教 师 活 动学生活动达到目标一、 复习歌曲小蜜蜂二、 导入新课出示图片同学们，你们看这张图片上是什么动物？（蝴蝶）在我们“宝岛台湾”有一个地方叫“蝴蝶谷”。它这个名字可是有来历的。具说，“蝴蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶从遥远的地方飞来。因此，每年的这个季节就会有大量的游客前来观赏蝴蝶。这些蝴蝶不象我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反而会落到游客身上嬉戏、玩耍。今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。三、 聆听钢琴曲蝴蝶1、 完整地聆听钢琴曲蝴蝶，感受钢琴弹奏的生动形象。2、 复听，让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。蝴蝶很美，但是有一种动物更美，它们不单单是外表美，心灵更美，你们知道是什么动物吗？（导入歌曲教学）四、 表演蜻蜓1、 完整地听唱歌曲，用听唱法学会歌曲。2、 根据歌曲范唱，发挥想象力，画出自己听到的内容。如：阳光、湖面、飞舞的蜻蜓、落在小草上的蜻蜓等等。3、 学生反复听唱歌曲，教师指导学生咬字吐字清楚，尤其是在附点八分音符和十六分音符处的每个字都要交代清楚。4、 学生熟唱歌曲后，用字母谱标记在中间。边演唱边学蜻蜓飞的动作。五、布置作业复习观察图片介绍“宝岛台湾”的“蝴蝶谷”聆听音乐学唱歌曲发挥想象力，