“我最熟悉的一个人”-教学设计.docx_第1页
“我最熟悉的一个人”-教学设计.docx_第2页
“我最熟悉的一个人”-教学设计.docx_第3页
“我最熟悉的一个人”-教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“我最熟悉的一个人” 教学设计教学目标1.让学生通过具体的情境来学习写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态等来表现人物性格，学习写人的方法。 2.培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3.作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。重难点分析通过观察，描写学生最熟悉的一个人的外貌，培养学生的观察能力、口头表达能力和遣词造句能力。教学过程一、启发谈话，揭示课题同学们，我们都有自己最熟悉的人。比如爸爸 妈妈 老师 同学 邻居等。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。(课件)我最熟悉的一个人你认为题目中哪个词语最重要? (熟悉) 二 出示例文前半部分(课件)，自由读范文,组织讨论.自由读，思考:这篇文章写谁？作者写了这个人的身材、容貌、穿戴、神态几方面什么是重点? (容貌) （一）、明确要求(课件) 1. 写人的文章可以通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，要合理地对人物进行加工。2.出示要求：（1）回忆你熟悉的一个人，他的容貌是什么样的？想一想自己最熟悉的一个人的外貌特点，注意这个人的身材、长相、穿戴、神态，写一个片断。（2）内容要具体，用词要准确，语句要通顺，表意要明确。说一说 你最熟悉的人是谁？你准备写谁？练习写1.学生打草稿，完成对最熟悉的人的外貌描写。2.教师巡视。3.指名读，评议指导。（二） 出示例文后半部分(课件) ，师读范文,学生边听边思考：1.这篇文章中作者怎样把事情写具体的呢？把事情的起因 经过 结果写的很明白。2.讨论：怎样结合写事来写人呢？（比如：怎么说 怎么做 神态等描写）三 指导练写 1.请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。2.你选取什么事几件事来写你最熟悉的人。3.教师小结。四、完成习作完成习作 展示成果。指名读，评议指导。五、作业课后将我最熟悉的一个人读给被写的人听一听，请他给你提一点建议。板书设计：我最熟悉的一个人外貌
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论