《从百草园到三味书屋》师生学稿.doc

从百草园到三味书屋（教师版）课 型课文新授时 间2012年2月25日主备人梁昌宇审 核七年级语文备课组课 时2课时执 教梁昌宇【学习目标】 1积累词语，掌握重要词语的读音、字形及词义，并学会运用。 2学习本文写景善于抓住景物特征，融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。 3品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 4体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。【预习导学】1查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。2请你给加点字注音或给拼音写汉字确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 攒（ ）成小球积攒（ ） 宿（ ）儒 星宿（ ） 蝉（ ）蜕（ ）盔（ ）甲斑蝥（ ） 执拗（ ） 拗（ ）过去 人声dng（ ）沸jin（ ）赏 收lin（ ）锡b（ ） 脑su（ ） b（ ）谷ttng（ ） 人迹hn（ ）至叵（ ）测3本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?把你的想法大胆的写出来。4细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容？5快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句？它们之间是怎样联系起来的？【研讨学习】板块一：百草园百草园是“我”的“乐园”，乐在哪里？1乐在_2乐在_3乐在_4乐在_心态：乐在其中，十分依恋，留恋参考：乐在百草园有丰富多彩趣味无穷的动植物。（分析动静结合，视觉、听觉、触觉多角度描写，多种修辞手法，融情于景等等）乐在百草园有美女蛇传说，乐在它的神秘。（训练学生的口头表达能力，理解插入故事的作用等） 乐在百草园好玩，可以雪后捕鸟 （分析一系列捕鸟的动词，品味语言的简洁生动，并学以致用）板块二：三味书屋“如果说百草园是我的乐园，那么三味书屋又是一个怎样的启蒙学堂呢？为什么？1三味书屋有_2三味书屋有_3三味书屋有_4三味书屋有_5三味书屋有_心态：单调无趣，兴趣转移，难忘参考：三味书屋有方正、质朴、博学的先生三味书屋有学生只要读书的无奈，习字对课的辛苦（正午习字，晚上对课）三味书屋有后院偷得的乐趣（折蜡梅花，寻蝉蜕，喂蚂蚁等）三味书屋有人声鼎沸的读书三味书屋有画画做戏的快乐 板块三：百草园和三味书屋对比文旨：百草园的生活是自由自在、无忧无虑的，而三味书屋的生活虽然枯燥无味，但能学习文章，提高知识修养，尤其是可敬可爱的先生，这些都是让人难忘的。这两种生活方式虽然不同，但都是人生的经历。经历了，就是美好的。这是因为美好，所以才会使得这些回忆弥足珍贵，让我们从中体会生活的百般滋味，激励我们去创造更美好的明天。两幅画面不同两类活动不同两种情致不同两种心态不同【拓展延伸】1填空本文选自 ，作者是 。从标题可以看出，本文写了 和 这两个地方，主要是按照 顺序来写的。2背诵课文第二段，完成下面的题目（1）文中的静态景物有：_文中的动物有：_（2）a描写形状的词语有 b描写颜色的词语有 c描写性质的词语有 d描写声音的词语有 e有情节描写的动、植物有 （3）属于略写的是 属于详写的是 （4）这段文字所用的修辞方法有 （5）这段段意表述最恰当的一项是（ ），这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。A百草园自然景物丰富多彩 B百草园的生活五光十色C百草园的动植物五彩缤纷 D百草园中有趣的植物，动物中考链接请从语言、写作手法角度分析本段文字。_参考答案：1朝花夕拾 鲁迅 百草园 三味书屋 地点变化2（1）静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。动物的有：鸣蝉 黄蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥（2）a高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的 b碧绿 紫红 黄 c光滑 轻捷 d长吟 低唱 弹琴 拍的一声 e斑蝥 何首乌根（3）略写的有：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣详写的有：斑蝥 何首乌 木莲 覆盆子（4）排比 拟人 比喻（5）D中考链接语言：运用准确的词语表现景物特点，描写动作语言简练、生动传神；运用比喻、排比、拟人等修辞手法；语言活泼明快，骈散结合，有节奏感。写作角度：写景叙事，层次分明，井然有序；从视觉、听觉、触觉等多角度写百草园的景物；寓情于景从百草园到三味书屋（学生版）课 型课文新授时 间2012年2月25日主备人梁昌宇审 核七年级语文备课组课 时2课时执 教【学习目标】 1积累词语，掌握重要词语的读音、字形及词义，并学会运用。 2学习本文写景善于抓住景物特征，融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。 3品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 4体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。【预习导学】1查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。2请你给加点字注音或给拼音写汉字确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 攒（ ）成小球积攒（ ） 宿（ ）儒 星宿（ ） 蝉（ ）蜕（ ）盔（ ）甲斑蝥（ ） 执拗（ ） 拗（ ）过去 人声dng（ ）沸jin（ ）赏 收lin（ ）锡b（ ） 脑su（ ） b（ ）谷ttng（ ） 人迹hn（ ）至叵（ ）测3本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?把你的想法大胆的写出来。4细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容？5快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句？它们之间是怎样联系起来的？【研讨学习】板块一：百草园百草园是“我”的“乐园”，乐在哪里？1乐在_2乐在_3乐在_4乐在_心态：_板块二：三味书屋“如果说百草园是我的乐园，那么三味书屋又是一个怎样的启蒙学堂呢？为什么？1三味书屋有_2三味书屋有_3三味书屋有_4三味书屋有_心态：_板块三：百草园和三味书屋对比文旨：【拓展延伸】1填空本文选自 ，作者是 。从标题可以看出，本文写了 和 这两个地方，主要是按照 顺序来写的。2背诵课文第二段，完成下面的题目（1）文中的静态景物有：_文中的动物有：_（2）a描写形状的词语有 b描写颜色的词语有 c描写性质的词语有 d描写声音的词语有 e有情节描写的动、植物有 （3）属于略写的是 属于详写的是 （4）这段文字所