中班音乐教案《石头碰碰响》.doc

幼儿教育：_中班音乐教案石头碰碰响教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班音乐教案石头碰碰响活动背景：石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的石头乐的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的快乐。活动目标：1看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。2感受石头敲击不同物体发出的声音。3喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。活动准备：1幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。2音乐磁带加油干，大图谱一幅，反复标记。3在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。活动过程：一运用已有经验，感受表现歌曲。1引入：师：”小朋友，今天的音乐时间又到了。”2复习歌曲加油干师：”上次我们学习了一首好听的歌曲叫加油干,今天,我们再来唱一遍。”“这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）”二借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。1提问：”我们在什么时候唱这首歌？”（幼儿回答）教师小结。2出示图谱，感受歌曲的力度。（1）师：”果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。”（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。3石头碰碰响（1）看，谁来了？调皮的小石头也要来为他们加油了。（2）师：”小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？”（3）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。（4）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。（5）引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。4石头打击乐（1）幼儿分声部练习（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。（3）教师指挥，幼儿分组演奏。（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。三总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。师：”今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？”（出示各种乐器）师：”老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。”第 4 页 共 6 页中班音乐教案等待花儿开【活动目标】1、欣赏音乐，运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的快乐及B段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的快乐。重点：感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。难点：运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。【活动准备】磁带音乐，白毛巾，录音机等。【活动过程】一、看图示听音乐提问：你觉得这段音乐是怎么样的？二、教师带领幼儿听音乐表演借用小椅子当作农民伯伯的花园，男女轮流扮演花儿及农夫。三、看图示花儿开了1、随音乐做动作，从种子发芽花蕾花开，逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。2、再次倾听音乐，教师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的声音，铲除的声音3、引导发现前后段是相同的节奏曲式，中间一段花开的音乐。提问：你有没有听出来声音有什么不一样的地方？四、角色表演1、一位教师扮演农夫客串游戏，带领小农夫们去浇水，看花。2、男女互换角色进行游戏，直至农夫把花儿带回家。总体分析评价：1、教师创设了一个良好的游戏环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉浸在农夫耕作的欢乐的氛围中。2、教师的肢体动作形象、生动、优美。3、音乐欣赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，加入幼儿自己的动作。总之，我觉得这是一节很成功的