语文人教版七年级下册伟大的悲剧导学案

伟大的悲剧导学案教学目标：知识目标：1、理解、积累“癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次”等词语。 2、认识南极，了解科学探险事业能力目标：1、快速阅读，并用简练的语言概括内容要点，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2、品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。 3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。德育目标： 鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。教学时间：三课时 第一课时一、导入：一向以来，我们的记忆中便只容得下成功者，有人说，历史是为他们而写的，纵然偶尔有几个特例，如项羽、李自成，也是因为他们曾经威风八面、风光无限过。中国有句古语叫“成者为王败者为寇”，说的就是我们这种劣根性。其实这也不怪大家，这个社会是现实的，我们必须直面生活，脑袋里要装的东西太多了，能记住成功者已属不易，哪有空暇去关心失败者？ 可毕竟，还是有人和我们不一样的，比如茨威格。 赵延天上有星光二、南极知识介绍A地理位置：南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。B自然环境：南极的自然环境有五大世界之最：1.是世界上最寒冷的大陆，大陆年均气温为零下25摄氏度，极端最低气温为零下89.2度。2.南极是世界上冰雪贮量最多的大陆，冰盖面积达2700万立方公里，相当于世界总淡水量的72%。3.南极是世界上最干燥的大陆。4.南极是世界上海拔最高的大陆。5.是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，冰于火的世界，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。南极风光欣赏三、学习目标1.认识南极，了解科学探险事业2.快速默读，抓住课文主要信息，把握文章的主要内容；3.品味文中意味深长的语句，感受英雄精神的伟大；4.体会文章的思想感情。四、预习检查1作者简介 斯蒂芬茨威格（18811942年），奥地利 著名作家、小说家、传记作家。他的主要成就体现在 传记文学 和小说创作 方面，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。 作品有月光小巷、看不见的珍藏、一个陌生女人的来信、象棋的故事、伟大的悲剧等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇的去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 2注意下列字的读音(共分，每空0.5分）拽（zhui）癫（din）狂 凛冽（lnli） 吞噬（sh ）羸（li ）弱 告罄（qng）遗孀（shung） 毋（wnng）宁 坚持不懈（xi） 风餐（cn）露宿 毛骨悚（sng）然 怏怏（yng）不乐 姗姗（shn）来迟 忧心忡忡 （chng） 疲惫不堪 （kn） 鲁莽（mng）大胆无垠（yn ） 销蚀 （xio sh） 步履 （l ）角（ju）逐3解释下列词语（共2分，每词1分）忧心忡忡: 忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。怏怏不乐: 怏怏,形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。毛骨悚然：悚然，恐惧的样子形容十分恐惧。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦姗姗来迟：形容来得很晚。销蚀：消损腐蚀。 厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。五、自主学习1.快速阅读课文，把握全文大意。(可采用抢答形式，检测学生对课文的熟悉情况) （1）事件发生在什么时间？地点在哪里？人物都有谁？ 1912年 南极探险返回的途中 斯科特一行五人：斯科特（海军上校）、鲍尔斯（身份不明）、威尔逊（科研博士）、埃文斯（英国海军军士）、奥茨（英国皇家禁卫军骑兵上尉）（2）斯科特探险队是哪个国家的探险队？英国（3）事件的经过怎样呢？ 【梗概】斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗后，最后悲壮地死去。主要内容：本文讲述了1912年斯科特一行五人，在南极探险返回途中不幸遇难的故事。（4）斯科特一行是什么时候启程的？谁比他们更早到达南极点？1912年1月16日清晨 以阿蒙森为首的挪威人（1段）（5）他们何时到达南极点？在那里他们发现最早到达南极点的人留下了什么？1月18日 飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷和一封信（2段）（6）返回途中他们最必需的用品是什么？燃料（8段）（7）谁的日记记到了他生命的最后一息？斯科特海军上校（13段）（8）返回途中他们遇到的困难有哪些？必须顺着原路返回（4段） 缺乏精神力量鼓舞（6段）天气恶劣（612段） 食物和燃料匮乏（7、8段）（9）他们分别是怎么牺牲的？埃文斯精神失常，不幸死去（7段） 奥茨一步步走向死神（9、10段）斯科特和另两名队员骄傲地等待死神的来临（1113段）2. 理清故事情节。一、（1-3）斯科特探险队在南极极点的所见所感。二、（4-13）探险队在归途中与严寒和死神搏斗，最终全队覆没的经过。1、（4、5）总写返回比到来时更艰难。2、（6、7）第一个队友（埃文斯）突然不幸死去。3、（8-10）第二个队友（奥茨）也一步步走向死神。4、（11-13）剩下的三人(斯科特和另两名队员)全冻死在帐篷里了。三、（14-15）翌年春天，队友找回了他们的遗体，英王跪拜悼念。四、（16）议论抒情，点明中心，表达对英雄的赞叹。3.作者茨威格用什么词语来形容斯科特一行人的经历的？伟大的悲剧4.题目为什么叫伟大的悲剧呢？你认为“悲”在哪里？（1）在这场寻找南极点的角逐中以失败告终（比挪威探险队晚到），没有赢得国家荣誉。（失败之悲）（2）失败后还不得不为胜利者阿蒙森一行带信作证。（作证之悲）（3）斯科特一行在返回途中全部壮烈牺牲。（死亡之悲）（4）世人对他们的怀念以及对其离世的悲痛。（世人之悲）第二课时鲁迅先生说过，悲剧就是将最有价值的东西毁灭，然后拿来展示给人们看。这“悲” ，与其说是“悲哀”，不如说是一种“悲壮”。虽然斯科特一行的肉体和生命惨遭毁灭，可他们的精神却是有价值的，是伟大的，因而课题为伟大的悲剧。茨威格不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写着这悲壮的一幕，确实令人感动。5.问题探究：斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀精神品质？具体表现在课文的哪些地方？第二段末尾斯科特接受了这项任务，他要忠实的去屡行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人(竞争对手)完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（诚实守信、坦然面对失败）【点拨】这正是斯科特一行人伟大人格的体现。他们虽然失败了，但他们却以自己高尚的人格和令人敬佩的绅士风度赢得了人们的尊敬。9、10段奥茨走出帐篷，走向死亡这一节。因为奥茨感觉到自己不可能有生还的机会了，自己的存在只能是拖累队友，于是选择走向了死亡。（集体主义精神）第六段末尾威尔逊博士面临死亡的威胁，还在继续进行着科学探索。 （热衷科学，愿为事业献身） 斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、亲人、朋友。（热爱祖国、亲人） 感受人格魅力1、接受为挪威人作证的任务。 科学家博大的胸襟让人叹服。 2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。 科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。 3、奥茨英雄似的死去。 科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。 4、斯科特将日记记录到他生命的最后一息。 科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。 6.作者为什么给失败者斯科特作传?作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。7.文章表达了作者怎样的思想感情 颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。【点拨】在探险过程中，斯科特他们牺牲了，失败了，这的确是一个悲剧。但是在他们的身上，我们却看到了精神的力量：勇于探索、勇于牺牲、诚实守信、集体至上、团结协作、无私爱心。五个探险者虽然牺牲了，可他们却都成了他们国家的英雄，科学探险界的英雄，更是全人类的英雄，让世人仰慕。齐读：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 茨威格第三课时学习内容：1.体味文中意味深长的语句（课后练习第二题）； 2.深入体会作者表达的感情，并联系实际体验与反思 。1第2段中“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？（1、2、13组4号展示， 1、2、13组2号交换点评） 【这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。作为一位伟大的作家，茨威格所想到的绝不只是事业的成功，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪，给人长久的思考。作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。】2第2段。斯科特他们在极点看到的惟一非自然界造成的东西“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂心理？ （3、4、14组5号展示， 3、4、14组3号交换点评） 【这里使用拟人的手法，在痛心万分的斯科特眼里，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在他的面前耀武扬威、洋洋得意地嘲笑着失败者，这里表现出斯科特万分痛苦、沮丧的心理。】3第2段。“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”“这项任务”指什么？他为什么要接受这项任务？他不接受不行吗？ （5、6、7、15组3号展示， 5、6、7、15组2号交换点评） 【这项任务指：请他把阿蒙森的信带给挪威的哈康国王，证明阿蒙森到达了极点。英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。】4第12段。“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“心中的海市蜃楼”指什么？作者为什么要这样比喻？ （8、9、10、16组6号展示， 8、9、10、16组4号交换点评） 【“心中的海市蜃楼”指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵巨大的冲击。】5第16段表达的是什么意思？在全文中起什么作用？ （11、12、17组4号展示， 11、12、17组2号交换点评） 【这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作为主旨句，它起点题的作用。】六、合作探究七、展示点评八、总结反馈英雄之所以为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心，自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的是记住他们的名字。 里根探险队成员及身份： 埃文斯英国海军军士 奥茨英国皇家禁卫军骑兵上尉 威尔逊科研博士 斯科特海军上校 鲍尔斯身份不明九、扩展延伸1、假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的