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文档简介

网络备课 以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。 一、教师可以利用网络熟悉课程标准和教材,掌握教学内容 教师把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富,就必须在课程标准的指导下,感知教材,理解教材,进而牢固地掌握教材所规定的教学内容 二、教师可以利用网络掌握教学目标、重点和难点 教师驾驭教材,是指教师在钻研课程标准和教材的基础上,掌握教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想,能在实际教学活动中,自觉地意识到所教的内容,是使学生明确什么,突出什么,解决什么,能抓住重点,解决疑点,突破难点,使教学内容有效地为实现教学目标服务。 三、教师可以利用网络教研和掌握教学方法 备课中,对教学方法的选择,要遵循教学规律,贯彻教学原则,使学生循序渐进地掌握知识,发展智力,形成正确的思想观念。 在以前闭塞的教学时代,教师通过固有模式的教学,所掌握的无非是讲授法、讨论法等等,即便某位老师通过自己的不懈努力钻研出一套新的教学方法,因为时间、空间的局限也只能“独自享用”了。但现在,只要你找到相关的网站,多种多样有实效的教学方法多如繁星,目标教学、实验探究、三点一线、三段法、创境导入比比皆是,而相关的论文、探讨、专题研究更是堆成如山的杂志所无法比拟的,先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享,为教师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间。 四、教师可以利用网络精编教案、制作课件 教案是教师实施教学活动的具体方案,对于能否上成一节好课起到举足轻重的作用。拿化学学科为例,以前的教案无非是阅读实验巩固,使得整堂课乏味,平淡,但网络为我们提供了大量的素材,首先在教学内容上,大量的科技、社会等最新资料可以使学生更好的理解教材,了解化学的作用,为德育的实施提供了环境,同时激发了学生的兴趣。其二,网上优秀教师的教案更给我们提供了大量的参考,为优化教案、转换思想提供了依据。 备课直接决定着上课及其最终的效果,是十分重要的,它需要深入的钻研和探讨,而网络恰恰适用于备课的需要。探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题,为我国未来教学工作探讨和创造出科学合理、优质高效的新模式,是当前教学改革的一项开拓性事业,是一项创造未来,保持教学体系生机活力的事业。我们要做到的

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