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幼儿教育：_中班下学期数学活动认识梯形教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页中班下学期数学活动认识梯形活动目标：1、初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。2、乐于进行梯形旋转辨认，认识各种摆放位置的梯形。活动重点：初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。活动难点：初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。活动准备：梯子图片两张，幼儿用书活动过程：一、通过梯子图片，认识梯形。1、教师：小朋友们好，你们见过梯子吗？你见过什么样的梯子？（出示图一）请你说一说这个梯子是什么样子的？2、教师：你见过这样的梯子吗？（出示图二）为什么不能把梯子做成这样呢？两个梯子之间哪里不一样？3、教师把梯子（图一）中的某一个梯形描成彩色。教师：你们见过这样的形状吗它和长方形貌 什么相同和不相同的地方？它叫什么图形呢？请你帮它起个名字吧。）4、教师小结：梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。二、操作活动：摸一摸、转一转，引导幼儿认识各种摆放位置的梯形。1、请幼儿从幼儿用书上取下梯形图卡摸一摸。2、请幼儿按住梯形的一个角，转一转、玩一玩，认识不同摆放位置的梯形。3、请幼儿几个人一组，把梯形放在一起，玩一玩，摆一摆。三、打开幼儿用书，找一找哪些是梯形，哪些不是梯形，说一说为什么。第 3 页 共 5 页中班下学期数学活动教案学习5的加减法班数学活动：玩具超市设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。纲要中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在”布置超市”、”购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得”5的加减法”的有关经验。活动目标：1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。活动准备：1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。4、每人一个信封，装有硬纸币5个。5、教师用的大展示板2张（田字格）。6、泡沫垫20块。7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。活动过程：一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师：”今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录
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