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文档简介

制取氧气学案金家九年制学校 王金鹤教学目标1了解实验室制取氧气的反应原理，理解催化剂和分解反应等概念，培养学生的实验技能；2通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法；3激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。重 点氧气制法的探究难 点催化剂的概念教学方法分组实验探究法课前准备学生预习该课内容教师制作课件，准备相应教学图片和仪器仪器与药 品分组提供：试管5支、酒精灯、铁架台、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、硫酸铜溶液、小木条、火柴课前预习1、 工业上通过 方法制取氧气。2、 实验室用哪三种方法制取氧气课上点拨一、实验室高锰酸钾制取氧气1.实验原理：2.实验装置：3.收集方法：4、检验装置气密性（二）实验步骤1.检查装置的气密性；2.装入药品3.固定在铁架上；4.点燃酒精灯加热5.收集气体；6.把导管从水槽中撤离出来；7.熄灭酒精灯，停止加热。（三）讨论1.为什么有气泡冒出时说明气密性良好？2. 为什么瓶口放一团棉花？3. 为什么试管口向下略微倾斜？4. 加热前为什么要先预热？5. 为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？6.为什么要先移导管后再停止加热？课上探究二、探究过氧化氢分解是否氧气，以及催化剂二氧化锰步骤1：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。带有火星的木条木条复燃过氧化氢溶液步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。编号现象分析（1）（2）（3）结论催化剂： 催化作用： 拓展升华3、 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气(根据加热高锰酸钾制取氧气的实验设计实验)1. 实验原理：
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