教师专业学习心得.doc

教师专业学习心得 教师专业学习心得教师专业标准与专业成长学习心得体会学习了“教师专业标准与专业成长”，受益匪浅。 这次学习是我在教学方面的认识上了一个新的台阶。 教师专业标准新提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。 标准的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要泳求”。 “三个维度”是蔫“专业理念与师德”、妖“专业知识”和“专业廓能力”；在各个维度下振，确立了四至六个不等擦的领域；在每个领域之另下，又提出了三至六项颖不等的基本要求。 祥学习了教师专业标准欣，收获很多，下面谈虑一谈我的感受首坦先标准在“基本理睛念”中突出:“学生为豹本”“师德为先”咆“能力为重”和“终身沫学习”，这是与时俱进瘟的理念。 生本、师德、贮能力、终身学习是新时冕期教师必备的素质，也析是新课程改革中的最强旷因。 教育教学的终极目谰的是为了学生的发展。 远教师为了适应新时代的留教育教学需要，必厌须终身学习，提高教育铂教学能力，加强师德修斤养。 其次在“专业役理念与师德”部分，再标准从四个领域对小技学教师的专业理念婴与师德提出具体要求。 幅第一，强调教师职业的乏专业性和独特性，要求令教师注重自身专业发展半。 第二，突出小学生的捕生命教育。 教师要“将昧保护小学生的生命安全辕放在首位”，“尊重小拍学生的人格”，“呐信任小学生，尊重个体锗差异”。 第三，明确要门求教师要积极创造条件再，让小学生拥有快乐的面学校生活。 第四，要求鲍教师要注重修身养性。 业标准提出了指碗向教师个人修养和行为潍方面的诸多要求。 慢最后在“专业知识”部爬分，其次在“专业理念星与师德”部分，标读准从四个领域对小裂学教师的专业理念与师革德提出具体要求。 第一叁，强调教师职业的专业谁性和独特性，要求教师遇注重自身专业发展。 第赢二，突出小学生的生命呜教育。 教师要“将保护侄小学生的生命安全放在瓣首位”，“尊重小学生侄的人格”，“信任小学码生，尊重个体差异”。 漠第三，明确要求教师要磷积极创造条件，让小学淫生拥有快乐的学校生活融。 第四，要求教师要注哈重修身养性。 标准漂提出了指向教师个人修输养和行为方面的诸多要夫求。 基本理念是标准里暗面的原则，是教师从业晾的底线与红线。 教育的姐目的在于为社会培育合舟格的、可持续发展的合揖格人才，在这个以人为般本的、尊重人的个体的锐社会，以学生为本是最哉基本、最起码的要求，惋学生是学习、发展的主拉体，教师是以自己的劳婶动，去最大限度的帮助铅他们的健康成长，因此爷，师德、能力是极其重龄要的基础保障，但社会迁是不断地发展变化的，漏知识随着时代的变化而抚呈指数倍增长，终身学香习也就必然会成为教师诱自我发展的必然要求。 枯最后在“专业知识伺”部分，标准从四赶个领域对中学教师的专聪业知识提出具体要鹰求。 第一，要求教师了凿解和掌握中学生发展的坡知识。 第二，对中学教悄师学科知识的要求体现纪一定的特殊性。 第三，标要求教师掌握中学教育侩与教学理论。 第四，关致注通识性知识的重要价熊值。 专业标准从专遁业标准与师德，专业知阐识与专业能力几个方面锐进行了规范。 理念摸与师德是基础保证，在皆职业理解与认识上，必织须与党、与国际、社会务的发展密切一致，对学创生要突出关爱与尊重，寇对教育教学应该符合教钨育发展的基本原则，在栅个人的修养上，应该堪魂为表率，否则，其教育崭教学的行为只能回误人面子弟。 在专业的知识上届，教育知识、学科知识眼、学科教学知识、通识揭性知识等都是必不可少萄的，建议还要要求教师耻关注世界与社会、国家近与人民，同时要有正确例的世界观的评价。 萧经过这次学习，我认为七自己应该从以下几个方激面来学习，才能使自己瘫的专业素养成长起来。 减 一、心态思想方面裕。 和年轻的教师相比自芒己在学校不算新人，所墒以平时有一种老的心态癸。 现在我认为这是不对腰的。 作为教师，尤其是桥一名科学教师，在课堂列上应该永葆青春活力，奈永远有不竭的激情。 有吟一个得过且过的心态怎污么可以胜任呢？所以，隆我在生活中任何一件小癌事上，都努力让自己保豪持一份不肯服输，不肯谚让步的劲头。 我认为从携这样的自我强化中，我忻得到了很多意想不到的撒思想收获。 自己遇到困社难、麻烦不再寄希望于哄别人，不再妥协退让。 赐都努力去争取。 这让我姓站在三尺讲台上，与学策生们一样有了拼搏意识孝，奋斗精神。 事事做的区大比从前有精神有派头夕。 二、工作实践方红面。 以前我总是一个人澜在教育岗位上孤军奋斗魁。 经过这次学习，我深挫刻地认识地，我要多和诌身边的同事交流，多向解身边的同事学习。 果然媳，当自己肯于哈腰向同心事们咨询的时候，我忽牙然发现，我的工作，比侦以前更专业化了，我做芬学生的思想工作比以前译更专业化了。 我的杀教学比以前更专业化了侄。 这样的变化是我始料蛮末及的。 这一切的发生姥还有赖于这次的学习。 霓在工作上，我比以前更于踏实努力，更充满希望布地和同事们合作。 大胆破地去实践，去创造。 耿 三、学科教学方面。 拐我也有很深的体会。 我脐不仅参加各种培训、教预研活动，我还努力地坚肺持每学期阅读一到两有疫关专业方面的书刊。 在你听取专家的讲座与学习蹈中，我感觉自己最大的钓收获就是对专业化的教程学有了足够深入的认识得。 这将在以后的教学之橱路上不断地激励我大步凶向前，勇于探索、勇于汞创造。 做一个以学校生为本、师德为先、能窟力为重的老师，做一个伏终身学习型的老师，做闻一个享受教育、学生喜赃欢的的老师。 一起成就烛我们的事业，享受我们婚职业的幸福。 教师专业贺发展学习心得李宾徒通过教师专业发展的校重本培训，给我最大的感钉受是理论得到提升，观宣念得到转变，我深感肩博上压力的沉重，更感责而任的重大。 我要不断地械思索，不停的探讨，永吴不停止的实践，把自己忧的工作落到实处。 幸 一、教师应具备学习精赡神、敬业精神、奉献精朱神和创新精神 1、禹学习精神。 知识经济的师到来，学习型社会的形盖成，新课程改革的上场怎，不得不促使教师们参歧加到学习中来，继续教丑育，终身学习。 教师要粤不断地学习，勤奋地钻飞研，要使自己的观念能技够与世界教育发展同步瘤，用科学发展观来对待爱工作、对待学生、对待蛀教育事业。 2、敬惊业精神。 教师要把办好歇教育作为自己的一项事抵业来做，爱岗敬业，热永爱学生，严谨笃学，团伪结协作，为人师表，以椽高度的责任感做好本职陋工作，对教学工作精益禽求精，并能够与时俱进令，根据学科的发展，及掩时调整教学内容，提高钮专业发展水平。 3寿、奉献精神。 奉献精神帅是教师的基本职业道德淬。 教师不仅要向学生们阿传授科学文化知识，更鲤要向学生们传承中华民涛族的伟大精神；不仅要视教会学生们怎样学习，番更要教会孩子们怎样做屎人。 教师承担着培养各竞种能力、塑造完美人格疏等许多重任。 因此，教喘师的工作是没有止境，某也无法用尺寸计量的。 缔他们必须具备一种特殊帕的精神，默默无闻的劳欠动于对教育事业的嫉执着和对教学的热爱，丝源于看到学生成长的喜楞悦，并由此感到个人生骆活的充实和价值。 继 4、创新精神。 教育改一革是学校的生命之所在蟹，是学校发展的必由之清路。 教师要开展创新教消育，首先必须有创新精粹神和创新能力。 这种创勿新包括教学理念、教学揖方法、教学手段、教学悸内容等诸多方面协调一遗致、相辅相成的创新，励也包括教师自身的创新卤素质。 二、转变教育观耪念，营造良好氛围。 戏观念转变是课程改革浮重中之重的问题，是课墒程改革的重要目标和内邢容，是推进基础教育课耀程改革的重要条件，新愤课程倡导“确立学生主要体地位，尊重学生、关氏注学生的个性差异，让铜学生体验获得知识的过娜程”的理念。 站在学生啥学习的角度进行教学设倍计，把教学过程变成在纳教师指导下学生自主学怯习和探究学习的过程。 用教师要精心设计学生的拂学习活动，让学生在多跳种多样的学习活动中，懊获取知识、发展能力。 铬在钻研教材中，尽许量发掘教材中的情感和这情趣因素，根据不同的浇教学内容设计和运用不陀同的教学方法，根据不蹋同的教学方法设计不同伶的教学活动，根据不同债的教学活动制作不同的宦教具和道具、图像和幻孺灯片，以最佳的情景、勾画面、音乐、色彩和语援言效果刺激学生的感官趴，从而达到理想的教学诸效果。 三、改变评价观扛念，注重课后反思。 衰在指导学生学习的学著习过程中，教师及时对奈学生在学习过程中的表瘴现给予及时评价，使评楚价成为教学过程的一部喻分，以评促学，以评促朽发展。 课后教师要谢对教学效果进行反思，冈要善于发现问题、总结应经验，不断改进和提高岸。 积极撰写反思型教学篱案例，不断地记录和积发累教学工作中的体欲会、经验和资料，有利炙于教学工作的深入进行宣，有利于不断提升自身寓的理论水平和教学能力阴。 每教完一节课后，教陌师记下本课的创新“亮俘点”；找不足之处，写琉出改进之法；想应做之瞎法，留下瞬间感悟，不沿断积累成功的经验。 学握习心得体会刘庆国臼今日学习了学校组织的残教师专业成长，有吴几点心得体会，总结如黑下教师是教育过涯程中的主导力量。 教师每道德品质不仅是教师自擅身的行为规范，而且还血是作用于学生的教育手旬段。 其高尚与否，关系词到到素质教育能否得以线正确顺利地实施。 通过渤对自己专业的学习，我炎有了进一步的认识。 尔教师必须有高尚的品札德。 教师职业的最大特由点是培养、塑造新一代珠，自己的道德品质将直拣接影响下一代的成长。 变在教育活动过程中，教匪师既要把丰富的科学文形化知识传授给学生，又其要用自己的高尚人格影贼响学生、感化学生，使域学生的身心健康地成长寻发展。 因而教师必须要塌有高尚的思想境界，纯姑洁美好的心灵。 在工作霉中，教师要安贫乐教，荡甘于奉献。 必须耐得住蜀寂寞，受得住挫折，将望自己的所有精力全身心归地投入到教学实践中去腻，正如著名教育家陶行惨知所说的“捧得一颗心谷来，不带半根草去”。 茄教师对学生要有一餐颗慈母般的爱心。 教师鸟对学生慈母般的爱心应肯对教育事业的无限哄忠诚，对教育事业的强绝烈事业心和高度责任感厌。 教师的母爱精神具有擂巨大的感召作用和教化壹力量，她能彻底地化解善学生的逆反心理和对抗庭情绪，最大限度地激发非学生的学习主观能动性梆。 在日常教学中，教师毡如像母亲一样，无微不饰至地关心学生，帮助学平生，对差生不嫌弃忧，不歧视，给他们多一娥点爱，就能极大地激发小学生的积极性，使其在景学习上有无穷的力量源鳃泉。 很多教师的成功经龟验都证明了母爱力量的掂神奇作用。 教师要汾不断更新充实自己的学斜识。 博学多才对一位教含师来说当然很重要。 因屑作我们是直接面对学生让的教育者，学生什么问皇题都会提出来，而且往夸往“打破沙锅问到底”永。 没有广博的知识，就右不能很好地解学生之“侧惑”，传为人之“道”脂。 但知识绝不是处于静技止的状态，它在不断地豆丰富和发展，每时每刻耪都在日新月异地发生着茄量和质的变化，特别是锌被称作“知识爆炸时代伤”、“数字时代”、“胜互联网时代”的今天。 渴因而，我们这些为师者削让自己的知识处于不断掉更新的状态，跟上时代炙发展趋势，不断更新教章育观念，改革教学内容谢和方法，显得更为重要捕。 否则，不去更新，不抖去充实，你那点知识就别是一桶死水，终会走向盅腐化。 通过学习，邢我深知作为人类灵魂的问工程师，必须具有高尚唉的道德品质，对学生要王有慈母般的爱心，且不亭断更新、充实自己的知昔识，做到与时代同步，惨才能培养出符合社会发员展需要的人才，挑好肩蕾上这付教书育人的重担延。 中学教师专业标准学拼习心得体会凤庆县象贤奉中学禹天华这几天所我认真学习了中学教完师专业标准解读，了舜解到1.中学秉教师专业标准包括四绳个理念学生为本、梨师德为先、能力为重、阅终生学习。 由此可知教扇师的专业发展可以高无椭止境，但又都是有底线纶的“学生为本”就是京教师要充分地尊重学生孕，其底线体现在学宴生可以不成才，但是要骨成人；“师德为先”的门底线则是绝不伤害学生锈，即不管学生的底色是庶什么，教师给他增添的豢一定是一抹温暖的“粉庭红”，而不能是灰色或护者黑色；“能力为重”行是讲教师应该具备多种褒能力，最重要也是最起练码的即底线是能够管住桅自己的情绪，做一个有解幽默感的教师；“终生掷学习”的底线是要会不渊断反思，要站在人生的奉高度看待学生的成长。 发2.中学教师专锻业标准从三个维度来止要求教师专业理念与濒师德、专业知识和专业庞能力，它们共覆盖了1拖4个领域。 其中“钥专业理念与师德”这个荆维度覆盖了“对职业的杏理解与认识”、“对中嘎学生的态度和行为”、易“对教育教学的态度和初行为”、“个人的修养漫和行为”等四个领域。 贼“对职业的理解与认识燥”要求我们教师要处理苏好个人与国家、职业、册专业成长、社会以及与中同事之间的关系。 “对视中学生的态度和行为”裕方面要求教师对学生的复态度应该是“关爱+重这视+保护”；“尊重+涡平等+维护”；要尊重幂学生的个体差异；要信绣任学生。 “对教育官教学的态度和行为”领颜域要求教师要按照儿童慷的发展规律进行教学，之强调了应该培养中学生多的自主学习和良好的思岩维习惯，保护并培养学楷生的兴趣、爱好和好奇彦心、求知欲，最起码给著学生留点空白，用差异宁性的标准去评价学生。 肘在“个人的修养和行为轩”方面对我们教师提出磷了五个标准第一标准妮是要有爱心、责任心、吴耐心、细心等；第二个软标准是要有亲和力、热悦情开朗；第三个标准是毅要会调节情绪，具有平莽和的心态；第四个标准赢是要求教师要有勤于学奥习、不断进取的精神；锄第五个标准是要求教师晨应该衣着得体、语言规焰范、举止要文明礼貌。 秆专业知识这个维度国覆盖了四个领域教育塞知识、学科知识、学科息教学知识和通识性知识豫，前三者受制于后一个砸领域，但这4个领域需讨要通过2个能力教熬育教学能力和组织实施挖能力把它们串联起来。 仓在中学阶段，学科知识带在本阶段教育的作用很陨大，知识本身的逻辑性亚对学生思维品质的培养丸越来越重要，而差异性筑、儿童观、教学设计能众力是当今中学教师专业蘸知识迫切需要的组成部弘分。 专业能力方面证覆盖了六个领域教学轧设计能力、学科教学实剪施能力、沟通与合作能效力、反思与发展能力、穴班级管理与教育活动能扯力、多元评价能力。 其式中教学设计方面要注意信思考怎样尝试个性化的绍学习计划？如何突出所杰教学科的认知特征？从嗅我做起，弱化让学生“添齐步走”的教育情结。 笛而由于教育是有效传递郧知识、情感、技能的过娠程，它需要选择合适的毫素材、设计有效的参与罩过程、组织好学生利用它有效技术、材料进行有帅效活动。 因此对教师的幅学科教学实施能力提出翰了五个方面的要求蛹创造探究式氛围、选寂择适当的教学组织方式冀、能够调控学生、能激讫发学生独立思考、创新逢探究及思维、能够使用廷现代先进的教学技术。 秦作为教师需要知道了解骚学生群体及个体特征，盒有效利用技术，开展适缘切的活动是有效教学的石决定条件。 还有在班级硅管理与教育活动能力方傀面的要求有6个良好像的师生关系；结合学科搀教书育人；有针对性地枫组织开展德育活动；指又导学生理想、心理、学包业等多方面的发展；有核效管理和开展班级活动贡；妥善应对突发事件。 饵作为一个教师要了解，炙所谓的“差生”，绝不汁仅仅是认知问题造成的诌，应该多从师生关系、再心理、同伴关系和价值锗观上找原因。 而对于多缘元评价这个领域，又有但三个要求利用评价工予具掌握多元的评价方法烷；引导学生进行自我评皋价；自我评价的教育教指学效果要及时地调整和栈修正。 其中多元是指要蔚多视角、全过程地去观恤察学生；而自我评价是次指教师能够经常引导学税生能够客观和理性的进蘸行自我评价，这将会是凝学生获得受益一生的优迭秀品质。 上述这些药内容是国家、政府及社印会从各个方面对教师提祸出来的要求，专家的阐滇述非常细致，解释得也蒸挺清楚明白，让我了解猛到自己的不足，也给了丹我一个要努力发展的方农向多了解学生、多学框习专业技能、不断完善傻自己的教育教学过程。 芝我希望通过自己的不懈鸯努力，能够成为自己生颠命中的“最好的老师”豪。 学习心得体会沮这段时间，我很荣幸地拇参加了xx察右中沂旗中小学教师远程培训歇学习。 这次培训，内容厘丰富，形式多样，有专务题讲座，实践模拟等。 避在培训学习期间，我聆辑听了老师.专家与名师尧的报告，他们以鲜活的绸案例和丰富的知识内涵嫉及精湛的理论阐述，给秸了我强烈的感染和深深动的理论引领，每一次都航能感受到思想火花的冲烤击；在一次次的感悟中审，颇感自己的责任重大菌、知识贫乏。 通过这次杠培训，收获颇丰、感想猿颇深眼界开阔了、思贞考问题能站在更高的境厉界，许多疑问得到了解嘘决或者启发。 对我们的译教育与新课程又有了一晴个新的认识通过这段时裂间的专业发展学习，我我们不仅学到了丰富的知续识，还进一步提高了业徐务素质，下面我从以下钵几个方面谈谈我对本阶缮段学习的心得一公、专业化发展全面为我效们讲述了教师专业化发倚展的相关知识，共分十伸个章节。 包含了以下十税个方面一是解读教师氓角色；二是教师专业化趾理念与实践；三是教师百专业发展的规律；四是非初任教师的成长；五是嘎反思从自己的教学中显学习；六是合作-榴-向同事学习；七是教再学相长-与学生共阎同发展；八是教师的教螺育教学研究；九是新课插程与教师专业发展；十上是教师评价。 从这些资滦料中让我对教师专业化烷有了全面的了解。 亥 二、通过学习使我了解扬了教师专业化发展的理螺念与内容。 教师专业发贡展的理念主要包含如下婪几个方面教师专业发鼎展首先强调教师是潜力恃无穷、持续发展的个体悬；教师的专业发展要求沮把教师视为“专业人员彰”；教师的专业发展要宣求教师成为学习者、研企究者和合作者；教师的霜专业发展要求教师发展仗的自主性。 教师专业发碟展的内容包括专业理念罩；专业知识；三）专业契能力；.专业态度与动猩机。 三、通过学习衣让我更进一步地了解了皂教师的职业倦怠现象、销形成根源及缓解对策。 鳖通过这次的学习我知道奠了什么叫教师的职业倦弃怠，也知道了教师的职炭业倦怠的表现有长期予的情绪上的倦怠感。 人梗格的解体。 较低的成就俭感。 同时知道了教师职痞业倦怠的影响有个体颖方面；教学方面；社会怎方面。 了解了教师职业挣倦怠的根源包括社会仍方面的根源；组织方面尹的根源;个人背景方面盂的根源；学生与教学情诽境。 了解了一些缓解教襟师职业倦怠的对策以渝教师发展阶段论透视教预师职业倦怠，给处于倦昔怠期的教师以支援与协掂助。 加强学校文化建设勘，建立良性支援机制。 昆建立社会支持网络，对煌教师职业持合理期望。 刃引导教师正确认识职业臣倦怠，并通过心理疗法钟缓解压力。 尤其我想要怨讲的是学校的领导层应倒该正确认识并及时采取堆相应措施来对待本校的荐教师职业倦怠现象，使吾学校的各项工作得以正巡常有序地开展。 四素、通过学习我明白了教末师的专业化发展的几个夸有效途径。 这包括从自确己的反思中去进行提高殷；与同事的合作中去进诌行提高；在与学生的交摇流与学习中去得到提高悬。 通过这次专业化疹发展的学习，让我提高瞻了自己不少的理论知识衰，我认为在以后的工作藏中我可以从以下几个方脾面来尝试:第一我愚们要学会多读书、乐读害书、善读书，这样才会拔有知识的源泉。 过去我健们总把学习看作是工作枚之外的一种负担，实际瘴上结合教育教学中的实逸际问题展开有效的剧学习，对教学案例的研怔究，这些并不是可望而谍不可及的。 业务学习与衣专业发展是同步一体、蜕互动生成的。 要让“一邻桶水”变成“长流水”门，就要学会自己给自己近充电，学会终身学习。 糟第二，我们可以借序助网络，感受最前沿的四教育理念，捕获最丰富柄的信息。 工作中我们面钥对的只是一个学校的学董生，对其它学校以及国焉内外的教育咨询和理念忠了解比较匮乏，我们可致以借助实现最广泛的交诈流，在网络学习的背景朱中，教师完全能够体验康实现专业发展的空间之绣广阔。 第 三、教育苗是一门科学，教师应具沙备良好的教学能力，能飞独立进行教学设计，选写择和运用教学方法因材议施教，运用各种教学技嫂巧的能力并有一定的教绳学机智。 在教学实践中呼亲近学生、走进课堂寻蚁求教学对策。 在集体化俩情境中的个别化学习，窝鼓励学生写作业，定期件评价学生的进步，课后枝还要经常进行自我反思怔与探究。 第四，教燥学过程是师生交往、积存极互动、共同发展的过之程。 课堂中，教师组织啦学生观察和讨论，给学雪生以心理上的支持和鼓茵舞。 老师只是一个参与琼者、合作者和组织者，也从不同的角度肯定孩子役们的答案，激励孩子们似去探索，分享着孩子们胀成长的快乐。 让学生敢航说“不”，敢问“为什另么”。 总之，现在反的教师不应该是手持一轩支粉笔，一本教科书的亮“老夫子”。 要做的更煽多是:学习、实践、研余究、创造，做一位能带茎领学生不断成长的发展粤者.教师专业发展学习禁心得通过教师专业废发展培训，给我最大的济感受是理论得到提升，眨观念得到转变，我深感辅肩上压力的沉重，更感雅责任的重大。 我要不断滑地思索，不停的探讨，榆永不停止的实践，把自硼己的工作落到实处。 阎 一、教师应具备学习韦精神、敬业精神、奉献菩精神和创新精神1蚤、学习精神。 知识经济滞的到来，学习型社会的逐形成，新课程改革的上忠场，不得不促使教师们昆参加到学习中来，继续馋教育，终身学习。 教师递要不断地学习，勤奋地盏钻研，要使自己的观念熟能够与世界教育发展同乃步，用科学发展观来对价待工作、对待学生、对锡待教育事业。 2、俘敬业精神。 教师要把办十好教育作为自己的一项株事业来做，爱岗敬业，梆热爱学生，严谨笃学，腑团结协作，为人师表，褐以高度的责任感做好本恳职工作，对教学工作精泞益求精，并能够与时俱番进，根据学科的发展，阔及时调整教学内容，提也高专业发展水平。 漳 3、奉献精神。 奉献精肮神是教师的基本职业道悸德。 教师不仅要向学生余们传授科学文化知识，辑更要向学生们传承中华鹅民族的伟大精神；不仅谦要教会学生们怎样学习伦，更要教会孩子们怎样淹做人。 教师承担着培养祸各种能力、塑造完美人雍格等许多重任。 因此，腮教师的工作是没有止境言，也无法用尺寸计量的送。 他们必须具备一种特瞪殊的精神，默默无闻的饯劳动于对教育事业阀的执着和对教学的热爱涝，源于看到学生成长的夷喜悦，并由此感到个人挟生活的充实和价值。 亮 4、创新精神。 教育椅改革是学校的生命之所玖在，是学校发展的必由弧之路。 教师要开展创新蛰教育，首先必须有创新措精神和创新能力。 这种有创新包括教学理念、教哲学方法、教学手段、教旨学内容等诸多方面协调药一致、相辅相成的创新醚，也包括教师自身的创怒新素质。 二、转变教育锚观念，营造良好氛围。 米观念转变是课程改倔革重中之重的问题，是痢课程改革的重要目标和闸内容，是推进基础教育瑟课程改革的重要条件，垃新课程倡导“确立学生止主体地位，尊重学生、稿关注学生的个性差南异，让学生体验获得知磕识的过程”的理念。 站一在学生学习的角度进行隐教学设计，把教学过程臆变成在教师指导下学生旭自主学习和探究学习的错过程。 教师要精心设计演学生的学习活动，让学钱生在多种多样的学习活臼动中，获取知识、发展亚能力。 在钻研教材夜中，尽量发掘教材中的赠情感和情趣因素，根据阴不同的教学内容设计和执运用不同的教学方法，匿根据不同的教学方法设牢计不同的教学活动，根宣据不同的教学活动制作哇不同的教具和道具、图蓟像和幻灯片，以最佳的局情景、画面、音乐、色协彩和语言效果刺激学生舷的感官，从而达到理想瞻的教学效果。 三、改变摧评价观念，注重课后反皋思。 在指导学生学闯习的学习过程中，教师域及时对学生在学习过程败中的表现给予及时评价斯，使评价成为教学过程隶的一部分，以评促学，锡以评促发展。 课后教师烟要对教学效果进行反思怜，要善于发现问题、总贴结经验，不断改进和提洼高。 积极撰写反思型教讯学案例，不断地记录和吧积累教学工作中的体会尹、经验和资料，有利于皆教学工作的深入进行，玛有利于不断提升自身的溢理论水平和教学能力。 班每教完一节课后，教师筐记下本课的创新“亮点拎”；找不足之处，写出焦改进之法；想应做之法逢，留下瞬间感悟，不断磐积累成功的经验。 辰通过学习，我深知作为妊人类灵魂的工程师，必梅须具有高尚的道德品质仍，对学生要有慈母般的墅爱心，且不断更新、充炯实自己的知识，做到与侍时代同步，才能培养出盏符合社会发展需要的人吾才，挑好肩上这付教书逊育人的重担。 教师专业负发展培训学习心得体会札云和三中王海民今匈年12月6日-1过6日，我很荣幸地参加亏了桐乡市初中科学教师腰专业发展培训班学习。 畴这次培训，内容丰富，坪形式多样，有专题讲座蚤，互动讨论，实践模拟疮等。 在培训学习期间，燥我聆听了嘉兴市南湖区理教研室魏林明老师、杭讥师大生命与环境科学湛学院教授、浙江省科板学教育学会理事长陈志肪伟博士、长兴市教研室旭戴中俭老师、嘉兴教育橱学院何明祥老师、浙江朽省教育厅教研室王耀村沧老师、桐乡市科学教研琴邱武良老师等专家与名卸师的报告，他们以鲜活垂的案例和丰富的知识内孔涵及精湛的理论阐述，冬给了我强烈的感染和深彰深的理论引领，每一次搞都能感受到思想火花的圈冲击；在一次次的感悟雪中，颇感自己的责任重卢大、知识贫乏。 回首近啸半个月的培训，自己观吾念上接受洗礼，理论得忻到升华，教学技能得到饶一定的提高自己；经过织此次培训，我更深刻地越意识到激情和创新是成嚎就一个人走向成功的必壤要因素；教育的理论、孙方法、形势日新月异，卿只有不断学习，不断更许新，才能使自己的教学羌工作达到最优化。 从而绦促使我重新审视自己，逢调整自己，完善自己，合在以后的教学上不断进诈步；通过这次培训，收茵获颇丰、感想颇深眼谣界开阔了、思考问题能俭站在更高的境界，许多返疑问得到了解决或者启复发。 对我们的教育与新辙课程又有了一个新的认噎识。 下面将我的学习心互得小结如下 一、在学镇习中反思。 “一个英人能走多远，看他与谁孵同行，一个人有多优秀肆，看他有什么人指点，捌一个人有多成功，看他屡与什么人相伴，有几位希好同伴，将会成就你的裤一生。 当我听了一些损专家教师的专题报告后新，心中不由地涌起了这馆句话，感受到要先做人血，再教书。 做人要有一琵个好心态，一个好心情拒。 一位曾患癌症经治疗箭后重回讲台的科学教师蒂写到“我回顾这一年贴的教学，反思与前几年型有什么不同？首先我想脸是我的人生观、价值观叫发生了根本改变，以前芝我可能考虑更多的是如肖何实现自己的价值考几核评优、教学比武、各耪种荣誉称号等等，当学焰生的表现和成绩不尽如粕人意的时候，会很上火吕，所以有时会很累。 现迄在我感到什么名和利都羡是浮云，我不想再被这噬些浮云困扰。 我的人生攒格言是“爱生活、爱家鱼人、爱学生，珍爱生活邑中的每一天”。 我现在康重返讲台，我要通过自鄙己有限的生命，帮助学杯生实现他们的人生价值茄。 快乐学习，健康成长偿，这应该是每个孩子和诵家长心中的愿望，我就监想为这个愿望做点事，夹所以这一年我收获很大所。 这位教师的话让我淡感悟到只有心理健康，哉身体才能健康，工作才戌能愉快。 好心态成就彻一切事业。 爱学生，署爱同事，轻轻松松地当埋老师，快快乐乐地当老纸师，简简单单地当老师峪，放下包袱，抛却沉重窒，让微笑永远绽放在脸厢上！感悟到要善待学生蛔，尊重生命。 要善于引渔导，做到能宽容、理解瓤学生。 听了陈志伟博士广的科学呼唤科学的科爽学方法教育让我感知橡到只有通过改变目标、倾改进方法、转换活动、啡合理宣泄、调整认知等义六个方面，才能向名师厚靠近，促进自己向大师拱方向发展。 通过培训学轿到了自信，学到了方法斧，感悟至深。 如古人说侗的“授人以鱼不如授人痪以渔”。 作为一名教师惫，我认为这种观念的形演成是很重要的。 有了这悦个观念的引导，在今后秘课程改革中尽管可能会阉碰到各种各样的问题、戍挫折，坚信我会去探索眶、解决，而不是躲避，拯因为希望就在前面！遇我们以前评课总是在智关注教师的设计和教师阀的教，而很少关注学生泄的认知水平和参与度，窑也很少去体察学生的情邦感和需求。 通过本次培恤训学习，让我充分领略跃到专家与名师那份独特摄的魅力广博的知识塔积累和深厚的文化底蕴对，使我的心灵受到了很贼大的冲击，勉励我们要愉在学习中反思，在反思捆中进步，在进步中成长例，在成长中不断地加深桃自身文化底蕴，提高自袖身专业素养。 专家与名驯师的观点为我们的有效党教学指明了方向；“恰鲸当把握教学生成,切实啦提高教学实效”，“学佑生积极参与的课堂就是虽有效的课堂”，“三维厅目标能够达成的教学就猩是有效教学”，“