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文档简介

木兰诗教案得二课时目标：1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。（重点）教学过程：一、检查背诵默写1）木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是（2）木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是二、再读，分析木兰形象1.木兰是人人皆知的女英雄，诗中哪些描写刻画了她这一形象？1、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。2、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。前者烘托渲染了军旅生活的艰苦与惨烈，从正面塑造了一个勇敢刚强的战士形象。后者通过写天子的赏赐之多，侧面表现出木兰是一位战功显赫的女英雄。2、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理？1、停机叹息时的心理描写。2、远征沙场时思乡心理的描写。3、辞官还家时“著我旧时赏”和对镜贴花黄的行为描写。3、 你认为诗中刻画她英雄形象的笔墨多一些还是作为一个普通女性的形象写得多一些？为什么要这样写呢？ 正是这样一位柔弱女子在国家需要、家庭需要的时候挺身而出，毅然奔赴艰恶的沙场，在战争中屡建奇功，这样的奇女子怎么不令人心生敬佩之情？所以作者这样选材更有利于刻画一个真实丰满的人物形象 。4、 总结花木兰深受人民喜爱的原因。其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。其四，中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。3、 精读，赏析写作特色1、 这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？文章写作特点：详略得当这是因为作者紧扣住“木兰是女郎”的身份特征和性格特征来精心剪裁、安排详略的。凡是有助于突出这一特征，能更好地表现主题的，则泼墨如水，反之则惜
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