【教学设计】《常见的植物》（第1课时）（科学浙教七上）.docx_第1页
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常见的植物教学设计（第1课时）本课时编写：双辽一中 肖杰 教材分析学生在生活中对种子的结构有些初步的认识，但对于具体的结构名称、各结构的关系及各结构的发展变化并没有系统的认识，另外，学生在解剖观察过程中往往不够细致，尤其是对于胚的结构观察，在这部分教学中教师要引导学生重点观察。 教学目标【知识与能力目标】（1）描述菜豆种子和玉米籽粒的结构特点（2）说出种子的主要结构和功能【过程与方法目标】（1）通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。（2）通过小组活动培养交流能力，合作意识。【情感态度价值观目标】（1）通过观察和认识种子植物，认同生物与环境的密切关系，形成关爱植物、向往自然，热爱生活的真情实感。 教学重难点（2）通过参与小组活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、追求共赢的人际情感。【教学重点】种子的结构观察。【教学难点】（1）玉米粒的解剖。（2）对种子结构中胚的整体认识。 课前准备 教学过程浸软的芸豆种子、玉米籽粒、刀片、放大镜、滴管、稀碘液、课件等。一、导入新课观察图片，回答问题：“请同学们观察这幅图由什么构成？”指出由种子构成，引入种子植物概念：利用种子繁殖的植物为种子植物。以此自然引入新课种子植物。二、新课讲授观察种子结构同学们也都知道了什么叫种子植物，接着让学生自己动手，探究植物的种子有几部分的结构。同学们已经事先浸泡了芸豆和玉米的种子，因此要求学生对自己准备的种子进行解剖观察，讲解观察的顺序：由表及里、先形态后结构、先宏观后微观的观察顺序。首先观察外形，接着切开来观察。要认真仔细地观察种子的结构，再观察内部结构。【设计意图】通过观察种子结构，初步了解种子的结构。正确认识种子各部分的结构通过刚才的实验，我们认识了菜豆种子和玉米种子的结构，请同学们总结归纳种子的结构，然后小组交流、讨论。教师巡视，适时参与讨论随机抽取同学板书展示种子的结构教师对各层同学的讲解进行点评，特别强调指出：胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，不包括胚乳；菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质储存在胚乳中请同学们比较菜豆种子和玉米种子结构的异同点。【设计意图】通过实物与图片的双重对比，使学生加深对种子结构的认识裸子植物种子裸露，外部没有果皮包被的种子植物称为裸子植物。裸子植物分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。马尾松、黑松、水杉、银杏、苏铁、侧柏等都是常见的裸子植物。被子植物种子外有果皮包被的种子植物称为被子植物。被子植物是种类最多、分布最广的植物。它们形态各异,花果繁盛,使地球成了一个鸟语花香、硕果累累的美好世界。郁金香、睡蓮、玉兰、油菜、 樟等都是常见的被子植物。 教学反思本节课中，我首先从生活中的实际例子入手，提出问题设置悬念，创设学生积极探求新知的情镜，激发学生的学习兴趣，然后对菜豆种子和玉
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