信息技术时代下高中信息技术的教学初探论文.doc

信息技术时代下高中信息技术的教学初探论文 【论文关键词】高中信息技术教学 【论文摘要】如今的社会已是信息时代社会计算机在各行各业得到了广泛的普及提高了人们的生活、工作、学习在此也对我们学习并掌握计算机的使用提出了一个要求为此根据教育部要求各中学已经都开设了信息技术课程并且高中已将其列入会考要求所以做好高中信息技术课的教学有着非常重要的意义 为了培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径按照计算机课教学大纲的要求自99年起我校在高中年级开设了计算机课计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科为了教好这门综合性课程我采取了以下方法： 1.对教材的处理 我们采用的教材是广西和江西科学技术出版社出版的全日制普通高级中学信息技术教科书本书共分四册每学期1册适合高一看到至二年级使用其内容主要为：一、信息技术入门；二、计算机操作系统；三、文字处理系统；四、网络基础与运用；五、数据处理；六、网页制作；七、动画制作；八、简单程序制作我们的教学主要采用理论与实际操作相结合 按照中小学计算机课程指导纲要的要求从小学、初中均应开设计算机课但实际情况是许多小学、初中都未开设计算机课程因此在高一开设计算机课学生既有新鲜感的一面更有缺乏基础知识的一面针对这种情况我们在高一年级利用上课的时间讲授键盘指法、汉字输入等基础知识并向全校学生介绍计算机基本知识及计算机在社会生活中的广泛应用增加了学生在这方面的知识提高了学生的计算机意识 2.多用举例对比讲清基本概念 在讲授“计算机基本知识”这章时除讲清楚概念外多采用举例对比讲“信息技术的特点”时为了讲清“信息的依附性”我举了令狐冲在思过崖崖壁上学习剑法的事例讲“信息与人类的关系”时我将去年我军海陆空三军演习中的原始森林生存实验做为练习题把学生分成小组每个组自行讨论选择物品完成实验是学生轻松愉快的掌握了基本概念 讲“计算机特点”时为说明计算机速度快用计算机几分钟就可以预报第二天的天气而用人工计算则须要六万四千人连续计算24小时又如英国数学家w.SHANKS曾经用15年的时间将圆周率的值计算到527位而用第一台电子计算机ENIAC仅用40秒钟就打破了这一记录讲计算机的精度高时可举例：用计算机控制的导弹从几公里或几十公里之外发射可以准确击中预定的目标而误差不到一米 在讲“计算机中信息的表示”一节时“字节”是计算机存储容量的基本计量单位着重对学生强调基本的“计量”单位与我们生活中重量采用“克”、长度用“米”或“尺”等计量单位相对比以加深学生对概念的理解 3.突出重点内容注意各学科的联系 高中信息技术中数制的转换主要是让学生理解不同数制之间的关系明白计算机世界中的二进制的使用在讲解过程中要用到大量数学的知识因此在讲解之前先将数学中进制方面的知识复习讲解一遍讲授时效果较好；年高考数学试题中就考查了数制的转换（6进制与10进制之间的关系）；因此学习信息技术学科必须注意与各门学科之间的联系 在学习“计算机操作系统”一章时对DOS的一些基本操作命令不要求学生死记命令字符而应引导学生从命令的形式或英语单词的缩写去联想该单词的意义或单独短语如：删除命令De1即是单词“删除、除去”的意思；diR/w紧缩显示当前盘上的文件目录参数w代表with即“宽度、横向”的意思；即将当前磁盘文件目录横向排列（每行5个）显示出来；软磁盘格式化Format命令formatS的参数s即为“系统”单词system的代替意为将三个主要系统文件存储在磁盘上 4.多用实物讲解保证上机时数 我校高一年级有7个教学班共计300多人但学校实际可用计算机却仅50多台为解决人多机少矛盾我们多采用实物教学如讲“外部设备”、“磁盘的使用”、“启动”、“键盘与指法”等章节内容就将计算机室的软磁盘、驱动器、硬盘、光驱、软驱、主板、CPU等带进课堂对着实物讲解在讲“微机组装”时就到电教室去讲当场演示给学生看并采用课件的形式以小组（68人一组）形式分批练习演示在没有正规电子教室软件的情况下加班加点在网络上查找下载（飞云电子教室软件）安装到每台计算机使得在讲解如WORD2000、EXCELL等各种操作性强的软件时能在一台计算机演示给每台计算机观看让学生的学习更直观教学更有效 计算机课程是一门操作性、实践性很强的学科要培养学生具备一定的操作能力需要有一定的时间用于学生上机实践我们经常在上课时将学生统一到机房上机对已学过的知识进行验证、熟悉在操作实践过程中及时解答同学们提出的问题并要求将学过的典型例题和课本上安排上机实习的内容都亲手操作一遍对在教学中重点、难点内容一讲完就及时让学生上机实践边练习边发现问题及时解答效果良好 中小学计算机教育是全面贯彻党的教育方针提高教学质量的一个重要方面是