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11成长 自由轻声朗读课文 一边读 一边想 1 课文里出现了几个人物 分别是谁 2 他们之间发生了什么故事 请用简单的语言介绍 约翰 我 约翰的妈妈 买一根香肠 一听可乐 父母不喜欢他 家庭经济不好 看见 大雪天开汽车陪他送报 肠 够 驶 辆 箱 胖 窝 诞 圣 悟 ch ng g u sh li ng xi ng p ng w sh ng d n w 肠 香肠 够 不够 驶 驶来 辆 一辆 箱 信箱 胖 胖乎乎 窝 酒窝 诞 圣 悟 恍然大悟 ch ng g u sh li ng xi ng p ng w sh ng d n w 考考你 1 十五天 猜一字 胖 2 又见土地 猜一字 圣 让我们一起去认识一下小约翰吧 1 快速浏览课文 用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子 2 和同学讨论一下 小约翰是一个怎样的孩子 1 2 3 5 我在意大利的一个面包房里干过两个月 认识了很多意大利孩子 其中有一个叫约翰 h n 的男孩子 长得虎头虎脑的 一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的 十分可爱 约翰是一个 的孩子 可爱 2 我会说 3 我会有感情地朗读 1 我会找 外貌描写 学习方法 1 找 画出描写约翰的句子 2 说 说说约翰是一个怎样的孩子 3 读 根据自己的理解有感情地朗读 约翰每次来面包房 总是亲昵地拖长声音 冲 ch ng 着我说 您好 等我回答后 他便从口袋里掏出两元钱 要买意大利香肠 2 我会说 约翰是一个 的孩子 3 我会有感情地朗读 1 我会找 有礼貌 语言描写 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠 用手取了一根 自言自语地说 不够买两根的 这句话 他几乎天天重复着 好像他的口袋里只允许装两元钱 约翰是一个 的孩子 2 我会说 3 我会有感情地朗读 1 我会找 语言 动作描写 天真 他那双大眼睛闪了又闪 用手推让说 不要 两块钱买一根 还可以喝一听可乐 面对小约翰的言行 我 是怎么做 怎么想的呢 1 作者是这样做的 有一次 我拿了两根香肠给他 你拿去吃好了 2 作者是这样想的 听了他的话 我琢磨 也许他的父母不太喜欢他 也许他的家庭经济情况不太好 教师点拨 这时候 我才恍然大悟 约翰家不是没有钱 他的父母也不是不爱他 而是为了从小培养他的生活能力 因为这样更有利于他的成长 为什么说 这样更有利于他的成长 你同意这个看法吗 我的收获 1 我能流利地朗读课文 2 我能运用 找 说 读 的方法学习课文 3 我知道约翰是个可爱的孩子 一 填一填学完课文 今后写人的文章可以从 和心理活动进行描写 二 谈谈你对 这更利于他的成长 这句话的理解 三 造句 漫不经心 自言自语 巩固检测 作业 2 也许 也许 事实真的跟作者想的一样吗 请阅读
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