数学人教版六年级下册第四单元、比例的意义

沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：数学 6 年级（下册） 课题第四单元：比例的意义主备人阿提坎木.买买提授课教师备课组成员米尔古力艾买提，阿孜古丽拜克热，海力且木哈力克，阿提坎木买买提，布萨热木托和提，阿娜尔古丽司马义，热依木麦合木，阿瓦古丽买买提力，热比古丽阿布都力，郭付兰课型新课课时第五课时授课时间学习内容第40页比例的意义练习八第一、二题二次备课教 学目 标教学目标：知识与智能：理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。过程与方法：通过观察、比较、计算、交流探索新知。情感态度与价值观：在自主探索学习的过程中，体验发现数学规律的乐趣。教 学重 点正确计算比的比值和比例的意义。教 学难 点找出相等的比组成比例。教法 指导法学法自主，合作学习，归纳教学工具课件，常用教学工具导入新课知识回顾（4分钟）一、什么是比？1、一个汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简2、艾力身高1.2米，艾山身高1.4米，写出艾力和艾山的身高的比。二、求下面各比的比值12:16= 4.5:2.7= 10:6=导学案二次备课学习过程学习过程一、学习目标：1、理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。2、通过观察、比较、计算、交流探索新知。3、在自主探索学习的过程中，体验发现数学规律的乐趣。二、自主学习指导（7分钟）1、在制定的时间内阅读第40页的内容并完成下面的要求。写出它们的长和宽的比，求出比的比值，你有什么发现？操场上的国旗： = 。教室里的国旗： = 。 三、自主学习检测（填空5分钟）1、我们看到这两面国旗的长与宽的比的比值都相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起来. ： = ： 。也可以用分数表示： ： = ： 。像这样表示两个比相等的式子叫做（ ）。 2、总结通过上面的学习，我们知道了比例是由两个相等的比组成的。在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是（ 相等）。如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比（化简）以后再看。四、我会学，我会叫：比较比和比例的两个概念（16分钟，其中5分钟内总结）上学期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢？比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项.进步生：写出比值是5的两个比，并组成比例。中等生:下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。6:10和9:15 20:5和1:41/2:1/和6:4 0.6:0.2和3/4:1/4优秀生：用图中的4个数据可以组成多少个比例？3厘米1.5厘米2厘米4厘米五、达标检测：（5分钟）1、把能组成比例的写出来。3/4:2/5和15:8 7:1/4和20:1/712/15和16/20 3.5:2和2:3.52、写比例用0.5、0.1、7、35四个数组成不同的比例，你能写出几个？六、课堂总结：（2分钟）你今天收获了什么？什么是比？比和比例有什么区别？七、布置作业（1分钟）教材书第43页练习八第一、第二题。认真阅读题目后把组成的比例写出来。扩展备课板书设计 第四单元：比例-比例的意义300:5=（3005）：（55）= 60:1 1.2:1.4； 12:16； 4.5:2.7； 10:6 ； 比是表