人教版数学二年级上册第五单元《观察物体》第一课时教学设计.doc

观察物体教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第67页例1和“做一做”。教学目标：1让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。教具、学具准备：课件，玩具警车（每组一个）教学过程：一、创设情境 激发兴趣师：请小朋友仔细看大屏幕，根据图片来猜猜这是什么动物？出示几张动物身体一部分的图片（大象、乌龟、熊猫、斑马），学生猜测。（根据学生的回答，课件出示整个动物的图片）。师：大家通过抓特征猜出了这么多的动物，你们真了不起！师：再猜猜（愤怒的小鸟的背面照），你们知道他是谁吗？师：你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？（课件出示愤怒的小鸟正面照片。）师：从后面我们的确很难确定，当小朋友看到前面就认出来了，是这样的吗？刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。今天我们就一起来学习观察物体。（板书课题：观察物体）二、小组活动 观察学具1出示警车，提出观察要求。师：观察什么呢？老师给大家带来了一个玩具，瞧！就是这辆玩具警车（师拿出一个玩具警车）。小朋友们，喜欢吗？别急，老师给每个小组都准备了一个辆。待会儿请小组长上这儿来领一辆，不过在领下去之前，老师有个小小的要求，可以吗？玩具警车是我们今天学习的小伙伴，给我们小朋友学习观察用的，所以，小组长领下去把它放在我们桌子的中间，我们谁也不摸它，更不拿他，好吗？（小组长上台领辆警车。）师：为了大家观察的统一性，请每个组的组长将玩具警车的这头面对着讲台进行摆放。（表扬速度最快的小组）师：这些警车将和我们一起进行今天的学习。2本位观察师：来，让咱们面对警车坐好，请大家头不要偏，摆正，手不要动，仔细观察警车，课件出示：仔细观察，思考问题：你坐在警车的那一面？你能看见警车的什么？小组讨论，汇报A,正面教学你坐在警车的哪一面？还有哪些小朋友也坐在警车的前面，和老师挥挥手好吗？你能看见警车的什么？请站在你警车前面的位置给警车拍张照，请看大屏幕，你刚才拍出来的应该是哪张照片？我们把从前面拍出的照片称之为正面。板书：正面。B, 后面教学方法同上，（略）小结：看完前后同学拍出的照片，正面和后面，老师有个疑问，为什么我们拍的是同一辆警车，可拍出的照片（形状）却完全不同呢？结合回答，教师归纳：由于前后同学站的位置不同，所以观察角度就不同，看到的警车的形状也就不一样了。板书：位置不同，形状不同C侧面教学坐在警车左面和右面的同学等着急了吧，有谁来说说坐在你的位置能看见警车的什么？生自由回答我们把从左右两面拍出的照片称为侧面。板书;侧面虽然左面和右面同学看见的基本一致，但由于他们所站的位置不同，所以拍出的照片也会有所不同，课件展示左右图瞧，他们照出的照片分别是第3张和第4张。一起来看看，这两张照片有什么不同的地方。下面老师给大家一个下位的机会，听好了，请你分别站在警车的左面和右面仔细观察并拍照，想一想，3号照片是在哪边拍的，4号照片又是哪边拍的。生活动并汇报D,全面小结不同的位置，拍出的照片形状也不一样。师生互动。我们站在警车前后左右不同的位置，拍出来4张不同的照片。一起看大屏幕，我们把从警车前面拍出的照片称为（正面），把从后面拍出的照片称为（后面），在左右两面拍出的照片称为（侧面）3，全面观察刚才我们不管是坐在自己的位置上，还是下到别的位置，都只能看到警车的一个面。如果能让进每个小朋友全面地看到警车的前后左右四个面，那才叫过瘾呢！小朋友，你有什么好办法能看见警车的前后左右四个面吗？开动脑筋想一想。生自由发言师小结，要全面地观察一个物体，可以让物体转一圈也可以我们围着物体转一圈。如果是一些较大的物体呢，比如我想全面地观察一下我们学校，你能让学校转一圈吗？（。）对呀，对于一些比较大的物体，不能动的物体，我们就要站在不同的位置，从不同角度观察，才能看得更清楚，全面。也就是要根据具体情况灵活选择观察方法。4，游戏巩固。老师这儿也有很多从不同位置拍摄的警车照片，我任选其中的一张，请小朋友们根据照片想想拍摄的位置在哪儿，并快速的站过去。好吗？你们对自己有信心吗？（课件出示画面：比比谁的反应快！分别出示：后面、前面、侧面，）学生快速跑动。师：大声说你们现在站的是警车的什么面？师：你们真是一群细心又聪明的孩子。你们个个都是反映最快的孩子，真了不起！（教师竖起大拇指）三、拓展运用 激励创新1，看见我们学习观察物体，动物园的小动物们也跟着一起观察，你知道小猫和小猴分别看见哪张照片吗？2，淘气和他的小伙伴也去动物园了，看看他们观察什么呢？你知道哪张图是淘气看见的吗？3，逛了一圈了，淘气也口渴了，一起喝杯茶去吧。这茶壶可真精致，你能用你的身体动作表示一下这个茶壶吗？你能确定下面的图分别是谁看见的吗？四、知识介绍 全课小结师：今天李老师和大家合作得非常愉快！小朋友，你快乐吗？这节课，你学到了什么知识？五、欣赏与拓展其实，即使是同一个物体，在不同的位置观察到的就都不一样，有时候换个位置看一看，就能发现另一种美丽。有很多摄影师就是因为观察的位置角度和大家不同，就拍到与众不同得精彩画面。（出示课件）这是从上面拍摄的汽车，让我们看到了汽车的另一张面孔；从空中拍摄的鹦鹉，精准的捕捉了鹦鹉飞翔时的美丽姿态；从下面拍摄的蒲公英和花朵，让我们知道原来