2020统编教材部编版五年级下册语文第四单元检测（二）人教部编版（含答案）

第四单元检测卷（二）姓名： 得分： 1、 积累与运用。（43分）1.看拼音写词语。wi wn dun lin bn f qng b z jn（ ） （ ） （ ） （ ）zhn su zhn xn yu zhng y zhn jin xu （ ） （ ） （ ） （ ）xi y sh sn sh qin z t sh （ ） （ ） （ ） （ ） 2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.襄阳（xing） 蓟北（j） 肥沃（w） B.红晕（yn） 不堪（kn） 黯然（n）C.革命（g） 俘虏（f） 镯子（zh） D.威吓（xi） 筹集（chu） 裤裆（dng）3.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.由忠 繁忙 B.锻练 鼻涕 C.签字 慈详 D.眷恋 颤抖4.补全四字词语并完成练习。 情不自（ ） （ ）如雨下 （ ）有所思 矜持不（ ）（ ）己为公 一（ ）见血 不由自（ ） 一声不（ ）（1）画“ ”的词语都带有“一”字，我还能再写出两个像这样的四字词语： 、 。（2）“ ”的意思是为了集体利益而牺牲自己的利益。我能写一个它的近义词： 5.对句意的概括最准确的一项是（ ）船长屹立在舰桥上一个手势也没有做一句话也没有说随着轮船一起沉入了深渊。A.船长屹立在舰桥上。 B.船长一句话也没有说。C.船长沉入了深渊。 D.船长一个手势也没做。7.人的语言是内心的另一种表现方式，下列人物的语言和哪一种心理 相对应呢？（填序号）（1）“将钱拿出来，不然就一个炸弹，把你炸死去！” （ ）（2）“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。” （ ）（3）“岸英！岸英！” （ ） A.悲痛万分 B.怒火中烧 C.激动不已8.下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（ ）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。9.列句子中破折号的作用判断不正确的是（ ） A.“今天气真好！我们晚上吃什么？”姐姐对我说。（话题转换）B.我的一些财产放在深山坞里保存着怕国军进攻时被人抢了去。 （解释说明）C.我被捕的那一天一个最不幸的日子，发生了一桩趣事。（意思转折）D.这次运动会我们班的口号是团结超越。 （提示下文）10.要求完成句子练习。（1）病人平静的回答：“沃克医生眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我今后需要一个非常清醒的大脑。”主要是对人物的 描写，从中我可以推测出病人此时的心理活动： （2）读下面的句子，体会它的表达效果。再照样子写一写。例：赛场上，一向自信沉着的王海，这次却两脚打颤，手心不住地出汗，忍不住深呼吸平复着心情。 11.填空（1）闻军官收河南河北是唐代诗人 写的。整首诗表达了诗人 的思想感情。（2）“ ，烟花三月下扬州”这两句诗出自唐代大诗人 的 。句中的“扬州”即题目中的 。诗的后两句“ ， ”写景，诗人巧妙地把对好友的一片深情寄托在对自然景物的描写之中。将行于姐自然地交融在一起。含吐不露而余味无穷。12.下列说法是否正确？正确的打“”，错误的打“”。（1）对沃克医生神态的描写是侧面描写。以此来衬托刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 （ ） （2）凉州词这首诗的作者是唐代诗人王维，这是一首边塞诗。 （ ）（3）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，既是对毛岸英烈士的高度赞扬，也显示了毛主席博大的胸怀。 （ ）（4）“军神”指有超凡能力的杰出军人。军神中指刘伯承。（ ）二、阅读与理解。（27分）（一）（11分）在庆祝中华人民共和国成立70周年大会行动游行方阵中精彩亮相的彩车。有70组96辆。其中主题彩车62辆（21辆迎宾车），地方彩车（各省、自治区、直辖市和香港、澳门、台湾）34辆。主题彩车由北京市制作；地方彩车由中央台办、国务院港澳办和各省区市制作，北京市统筹指导。与国庆60周年相比，70周年彩车数量体量更大，科技含量更高，造型工艺更为精美。其中7辆主题彩车于2019年10月2日至31日在北京馆展出。1辆主题彩车于2019年10月2日至7日在天安门广场展出。34辆地方彩车于2019年10月2日下午2点至10月7日在奥林匹克公元展出，其余主题彩车将于2019年10月5日至31日在朝阳体育中心展出。1.在国庆70周年群众游行的方阵中，有 辆主题彩车， 辆地方彩车亮相。共有 组 辆。2.根据材料判断下列说法是否正确，对的打“”错的打“”。（1）国庆70周年彩车比60周年彩车科技含量更高。 （ ）（2）主题彩车是由中央台办、国务院港澳台办和各省区市制作，北京市统筹指导的。 （ ）（3）彩车共在三个地方展出。 （ ）3.2019年10月3日，小明想去天安门广场看广西省的彩车，你觉得可行吗？为什么？ （二）最后一课（16分）1941年大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如“孤岛”。12月8日这一天“孤岛”也沦陷了。大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后他颤声宣布：“照常进行。只要看到一个日本兵或是一面日本，其经过校门就立即停课。”默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子。他就是暨大教授兼文学院院长郑振铎。郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐的满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想大家都知道了，今天是我给你你上的中文文学史的最后一课，要永远记住我们是中国人。”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。平素调皮的学生。今天也是有屏着呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。传来了沉重的车轮碾地声。卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着。时针指着10:30。“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学“刷”的一下站了起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣着师生们的胸膛中都燃烧着爱国的火焰，一个个捏紧了拳头。1.“唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如孤岛”这句话中引号的作用是（ ）A.表示引用 B.表示特定的意思 C.表示讽刺或否定 D.表示强调2.用一句话概括文章内容 3.用“ ”画出描写郑振铎先生外貌的句子。4.读文中画“ ”的句子，联系全文想一想：为什么“平素调皮的学生。今天也是有屏着呼吸，满噙了眼泪”？ 5.读文中画“ ”的句子，你从中体会到怎样的感情。 6.对郑泽铎先生的分析不正确的是（ ）A.郑泽铎先生怀有一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然，不可侵犯的浩然正气。B.郑泽铎先生讲最后一课时，沉着镇定，没有一丝紧张的神色，只有坚定的决心。C.郑泽铎先生在即将和学生分别时候热泪盈眶，显得有些儿女情长。三、表达与交流。（30分）题目：那一次，我 了要求：先把题目补充完整。横线上可以填“生气”“激动”“伤心”等。想一想当时发生了什么事，把这件事情下来具体写写“我”当时的样子，表现“我”当时内心活动。注意运用本单元学习的描写人物的方法。不少于400字。 答案一、1.慰问 锻炼 奔赴 情不自禁 诊所 崭新 由衷 一针见血 下意识 损失 签字 特殊 2.C 3.D 4.禁 汗 若 苟 舍 针 主 吭 （1）一言不发 一心一意 （2）舍己为公 舍己救人 5.C 6.（1）B （2）C （3）A 7.D 8.C 9.（1）语言 示例：无论多大痛苦我都愿意忍受，我不能用麻醉剂，否则可能会影响我的大脑，我还要为革命做贡献。 （2）示例：平时吃饭的时候，小强总是兴致勃勃的讲述着学校发生的事情，可是今天他却一言不发，只低头有吃饭。 10.（1）杜甫 听闻收复失地的消息，欣喜若狂，想要赶快回到家乡。 （2）故人西辞黄鹤楼 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 广陵 孤帆远影碧空净 唯见长江天际流 11.（1） （2） （3） （4）二、（一） 1.62 34 70 96 2.（1） （2） （3） 3.不可行 因为地方彩车与2019年10月2日下午2点至10月7日在奥林匹克公园展出，不在天安门广场展出。 （二） 1.B 2.1941年12月8日，暨南大学教授郑泽铎先生为学生上完了最后一课。 3.默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子 4.应为大家都知道今天是他们上中国文学史的最后一课。 5.体会到强烈的爱国之情 6.C五年级语文第四单元测试卷班别： 姓名： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写词语。 (5分)po xio nn xio j din ho do m yo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）A、阿妈妮（n） 似（s）的 没（mi）腿深 B、大嫂（sho） 友谊（y） 看（kn）守 C、狞（nn）笑 暂（zn）时 呻（shn）吟三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）A、恶耗 捣米摇 扶危济困 千里迢迢 B、咆哮 祭奠 艰苦卓绝 同归于尽C、封销 钢强 势不可当 雪中送炭 D、放肆 战没 深情厚意 含辛如苦四、给加点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（2分）狰狞（ ） 面目凶恶； 使劲转动； 凝结。 友谊（ ） 交情； 兴趣； 愿望。五、从括号内选一个最恰当的词语划上“ ”。（4分）1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。2、这件事发生得很（偶然 猛然 突然），谁也没有意料到。3、老班长的行为（激动 激励 激烈）着战士们。4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心 伤心 悲痛）。六、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。（6分）雪中送（ ） 艰苦（ ）绝 风雨无（ ） （ ）公移山任劳任（ ） 扶危（ ）困 百折不（ ） （ ）汤蹈火1、如果世界上没有了这些（ ）、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。2、（ ）比锦上添花更能引起人们深切的感激。七、下列句子说法正确的划“”，错误的划“ ”。（3分）1、“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。 （ ）2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 （ ）3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。 （ ）八、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？（3分） 九、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）你看见了有个同学在走廊上捡到一个钱包，没有交给老师而放进自己的口袋里了，这时，你会对这个同学说：“ 。第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读再见了，亲人选段，回答问题。（12分）大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。（2分）2、在文中找下列词语的近义词。（2分）坎坷（ ） 明白（ ） 价值（ ） 情深意重（ ）3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是 （3分）4、“已经送了几十里“这句说明 （2分）5、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“”画出大嫂付出了什么代价？（1分）6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？（2分） 一、阅读短文，回答问题。（18分） 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?” 我一边抹(m m)着眼泪，一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 呀 到底是什么事 妈妈温和地问我。 “学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角(jio ju)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。 “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。 “那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？” “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”1、给括号里的字选择一个正确的读音。（1分