【教学设计】《教育是今天更是明天》（道德与法治山东人民（五·四学制）八上）.docx

教育是今天更是明天教学设计教材分析随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们将深入参与社会与国家生活，本册教材围绕生活与权力，以公民享有的权力为主线，通过生活案例普及法律知识并引导学生在生活中享受权利、履行义务，引领学生增强法律意识、提高道德修养。教学目标【知识与技能】通过本课的学习，探讨教育和个人发展、国家发展的关系，理解教育的作用；通过了解我国保障公民受教育权的相关措施，知道公民有受教育的权利和义务。【过程与方法】通过相关事例及国家对人才的重视等相关材料，提高对受教育重要性的认识。学会用法律武器维护自己的受教育权。【情感态度与价值观】通过列举并分析学有所成的事例等活动，体会教育对国家和个人发展的重要作用，树立自觉接受教育的观念，增强受教育的权利义务意识。教学重难点【教学重点】公民受教育的权利和义务【教学难点】教育的重要作用教学过程1、 导入新课 陈章良，1961年生于福建省的一个农民家庭，9岁才迈入学校的大门。由于家境贫寒，他靠学校减免学杂费和发给生活补助读完了小学和中学。1983年他又考取了美国华盛顿大学的研究生，1987年学成回国到北京大学工作。当年他参与承接国家“863计划”中的研究项目，并取得国家A级成果。1989年破格晋升为教授。谈谈：享有受教育的权利对人的发展的重要性。【设计意图】通过举出学有所成的例子引入新课，激发学生的学习兴趣。2、 知道教育是提高个人素质，丰富个人知识的重要途经；知道教育对国家、民族发展的重要性；受教育是我们的权利；受教育也是法律规定的义务，我们必须履行；了解义务教育是什么。1.教育让我们丰富知识，增长才干；让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求，奠定幸福生活的基础。尤其是在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日益激烈的今天，每一个公民更需要接受良好的教育。2.教育承载着个人和家庭的希望，更承载着国家和民族的梦想。当前，我国正处于改革发展的关键时期，推动经济社会持续健康发展，任务十分艰巨。全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴。归根到底靠人才，靠教育。教育培养造就一批又一批高素质人才，提高国民素质。助推中华民族伟大复兴的中国梦！3.国家保障公民受教育权利的实现。我国完善教育立法，为人人平等地享有受教育权提供法律保障；大力发展各级各类教育，着力推进基础教育改革，提高教育质量，让每个孩子健康快乐成长；增加教育投入，改善办学条件，加强师资培训，为公民接受教育创造更多的机会，提供更好的资源，办好让人民满意的教育。4.受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。履行受教育义务，既是对自己负责，也是对国家的一种担当。5.我们正在接受的是九年制义务教育。义务教育是依照法律规定，适龄儿童，少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。目前，我国已经全面普及九年义务教育，并在此基础上，采取多种措施，努力让每个孩子享受更优质、更公平的教育。【设计意图】教育是个人发展的奠基石，更是国家、民族发展的助推器。我们要珍视国家给予我们的权利，更要履行这份义务。3、 小结这节课我们学了两个方面问题。一个是教育给我们希望，主要了解教育的重要性；一个是公民有受教育的权利和义务，主要是了解公民有受教育的权利和义务的情况、国家如何保障公民的受教育权及我国的九年制义务教育制度。通过学习形成正确的教育观，在日常生活中依法行使受教育权利。自觉履行受教育义务。【设计意图】感情升华。4、 巩固练习1.思考：“教育能够改变一个人的生活轨迹”，你从中读懂什么？列举自己身边学有