中考作文新思路.doc

【导语】许多初中生觉得作文组材难，其中一个原因在于面对题目的时候，他们总试图在记忆中寻找那些有完整情节的、似乎只要如实转变成文字就是一篇好作文的事件，往往会失望地发现这样的事件不好找，因为我们生活中的多数事件都是缺少像小说那样的完整情节的，是琐碎、平淡而无明显因果关系的。作文时，我们不如放弃去寻找有完整情节的事件，而把精力集中于如何把情节性不强的日常生活片段处理成一篇好作文，这样做不仅可以有效减轻组材的压力，而且有利于把作文写出新意。这里介绍一种方法，利用加法思维来组织那些平淡而琐碎的生活事件。【例文】烂漫的守望宋春盼小米粥在炉上，温火慢慢地烧着，旁边总是要有人守望的。烧粥的火，不能太旺，也不能太小，否则，粥就会溢出来或煮不熟。米刚放进锅中，安安静静，不吵也不闹，美美地躺在锅的怀抱。小时候的我，文静，听话，学习很好。上课，我认真听讲，积极回答问题；下课，我按时完成作业，做好预习复习；放学，我立刻回家，帮妈妈做家务。我从来不骂人，也不与别人打架，我是一个好孩子，所有人都这样说，包括爸妈在内。水热了，粥在锅中翻滚着，吵闹着，想看看外面的世界，急于逃离锅的怀抱。渐渐地，我长大了，从六岁到十六岁，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依旧按时上课、听讲，只不过心会偶尔跑出去溜溜；放学，我不是立刻跑回家，有时会与同学玩一会儿，有时会一个人漫步。我也会和父母说学校里的事，只不过都是他们问我，我才回答，我觉得他们有些唠叨。火太旺了，粥溢出来了。看粥的人，赶紧拿勺子搅拌一下，并把火关小一点儿。我第一次和父母顶嘴，他们沉默了一会儿，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我碍于自己的自尊，没去给他们道歉。第二天，我收到了他们的一封信，好长好长：亲爱的女儿：你长大了，是该有自己的空间了，有自己的秘密了，是该放你飞了如果你累了，想家了，就回到爸妈的怀抱。在我们的眼中，你永远是我们的骄傲。爱你的：爸妈我泪流满面，跑到爸妈面前，一头扎进他们的怀抱。是啊，十六岁的我依然需要爸妈的守望粥熬好了，小米粥的香，飘得好远好远【赏析】这篇作文把熬小米粥的过程和自己的成长历程穿插起来写，小米粥热腾腾的气息为成长历程增添了许多暖融融的感觉。两种叙事互相映衬，有种比喻的味道，让各自的含义都丰富了许多。文章以熬小米粥的炉火开始，以小米粥的香结束，成长过程融在其中，留下了许多耐人寻味的意蕴。【技法】这篇作文的效果主要依靠结构在支撑，如果把关于小米粥的文字去掉，你将会发现剩下的描述自己成长历程的文字是平淡无奇的；同样，如果把描述成长历程的文字去掉，那么剩下的关于小米粥的部分也是谈不上新意的。然而，当两种叙述加在一起，穿插着叙述出来的时候，我们看到的却是一篇很有创新色彩的作文，有意境，而且含义深沉，令人耳目一新。构思作文时，多数同学都希望能够找出一个精彩的故事，让故事本身的精彩来带出作文的效果；而这篇作文却没有这样做，文中所描述的成长片段是朴实而平淡的，每个同学在回忆自己的成长经历时都能找出很多类似这篇作文中的内容。然而故事的平凡不能决定作文效果就会远离精彩，我们可以像这篇例文一样，为平凡的故事添枝加叶，让它最终精彩起来，这是一种谋篇布局的加法思维。添什么枝加哪种叶，决定着文章的整体在读者心中会是怎样的效果。这篇作文为成长经历加入了熬小米粥的过程，炉火的旺与小米粥的香都会留给读者温暖的美好的印象；我们也可以为叙述成长历程的文字加入别的成分，比如爬山的过程、一朵花如何开放、河流奔向大海，等等，不同的内容会激发读者不同的想象。这种依靠结构来增强作文效果的技法，对于那些作文语言尚有待提高的同学来说更有意义。当我们再次分析这篇作文，会发现它在语言上并没有展示出很高的水平，看来只要精心地谋篇布局，用普通的语言完全可以写出一篇好作文。使用这种结构技法时要注意两点：1.两种叙述应该有着同样的主题。例文中的熬小米粥的过程和成长历程都提到了同一个词守望，这就是它们共同的主题。有共同主题的两种叙述才可以用这样的结构技法融合起来。2.慎用过渡。例文中是没有过渡句的，正是因为没有过渡，读者才会有意无意地去思考两种叙述之间的关系，不同的读者会有不同的答案，这样一来文章就深沉多了。若用了过渡，特别是那种点明二者关系的过渡句，对读者的想象无疑是一种限制。【拓展】把对于熬小米粥的叙述从文中抽出来，再组合，会是下面这些文字：小米粥在炉上，温火慢慢地烧着，旁边总是要有人守望的。烧粥的火，不能太旺，也不能太小，否则，粥就会溢出来或煮不熟。米刚放进锅中，安安静静，不吵也不闹，美美地躺在锅的怀抱。水热了，水在粥中翻滚着，吵闹着，想看看外面的世界，急于逃离锅的怀抱。火太旺了，粥溢出来了。看粥的人，赶紧拿勺子搅拌一下，并把火关小一点儿。粥熬好了，小米粥的香，飘得好远好远你有没有注意到，这些文字