语文人教版八年级下册我的第一本书第一课时.doc

3 我的第一本书 牛汉课型：合作探究课学时：2课时主备：张凤审稿：刘奕、陈小容、庹立兵一、学习目标1.了解“第一本书”的故事，感受生活的苦困和无奈。2.把握人物特征，感受人情的友善，领会文章的主旨。3.理解作品展示的苦难生活境遇，品味苦难对人生的意义。4.（学生填写） 二、 学习重点：1.把握人物特征，感受人情的友善，领会文章的主旨。2.理解作品展示的苦难生活境遇，品味苦难对人生的意义。3.（学生填写） 三、学习难点：1.把握人物特征，感受人情的友善，领会文章的主旨，品味苦难对人生的意义。2.（学生填写） 四、资料链接1.作者简介：牛汉，原名史成汉（史承汉，因为上了两年小学连自己的名字也写不对，总把“承”字写错，有一次牛汉考试时，写“承”字少写了一笔，因此没有得到第一名，所以父亲为他改名为史成汉），山西省定襄县人，蒙古族。现当代著名诗人、文学家和作家，曾用笔名谷风，“七月”派代表诗人之一，也是“七月诗派”的重要成员之一，被称为“诗坛硬汉”。1923 年10月出生在一个有文化传统的农民家庭，1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任新文学史料主编、中国执行副主编。现为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。创作长诗鄂尔多斯的草原，出版的诗集有彩色生活、爱与歌、温泉、海上蝴蝶、沉默的悬崖、牛汉诗选，散文集牛汉散文，萤火集，童年牧歌，我们在七年级下册学过他的诗华南虎。2.写作背景：本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，这不仅令作者终生受用，更是我们的一笔宝贵的精神财富。3.文体知识：随笔，是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情，可以叙事，也可以议论。随笔就是作者对人生、自然、社会、世情、艺术等具有独特的心灵感悟所作的美妙而艺术的文字倾诉，篇幅短小而思想艺术性高，入题深而行文笔法妙。第一课时自习1.初读课文，圈点勾画重点字词。给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。掺（ ）和 马鬃（ ） 磨蹭（ ） 迢迢（ ）脊（ ）背 驮（ ） 挎（ ） 枉（ ）然 解释下列词语。幽默：欣慰： 温厚： 苦楚：训斥：忘本： 知书识礼： 承载： 迢迢： 挥之不去： 凄惨： 奥秘： 磨磨蹭蹭： 2围绕“我的第一本书”圈点勾画重点内容。自疑三读课文，在自习中我还有以下疑惑：组评： 组长签字： 自探活动一：速读课文，整体感知：1课文可以分为几部分？每部分各写了什么内容？2再读课文，复述“第一本书”的故事。（要求注意六要素，语言简练生动。）活动二：质疑问难通过本节课的学习你还有哪些疑问没有解决，请提出来，看谁能帮你解答。自测1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.催眠（）马鬃（）B.凄惨（）幽默（）C.崇敬（）惩罚（）D.皱纹（）驮灯狮子（tu）2.下列句子中无错别字的一项是( )A.磨磨蹭蹭奥密B.轰堂大笑装订C.翻来复去塾师D.知书识礼梦幻3.我的第一本书是一篇 ，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体会的苦涩诗意。作者 就是一位诗人，被称