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文档简介

江苏教育出版社 六年级（下册） 畅言教育词两首同步练习合肥市梦园小学 杨娟老师 基础知识达标1词两首 如梦令词人回忆了 。表现了作者 。渔歌子描绘了 ，塑造了 ，赞美了 ，抒发了作者 。2如梦令和渔歌子都是词牌，我还知道的词牌有： 、 、 。3如梦令中“醉”表明词人 。“不知归路”的原因可能是 ；也可能是 。两个“争渡”表现了词人 。4.渔歌子描写的自然景物有： 、 、 、 、 、 、 构成了一幅美丽的 。5渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 。6渔歌子勾勒了一幅 ，塑造了一位 。参考答案基础知识达标1一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了；早期生活的情趣和心境；春天秀丽的水乡风光；一位渔翁形象；渔家生活情趣；对大自然的热爱。2清平乐、忆江南、水调歌头。3心情愉快，是开怀畅饮的结果；“日暮”和词人“醉”了；词人兴致很高，流连忘返； 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。4西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 春天景物图。5雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了；不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。6具有浓郁江南风味的“垂钓图”。悠闲自得的渔翁形
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