人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳教学实录.doc

金孔雀轻轻跳教学实录一、导入老师：我们国家鸟儿种类繁多，大家知道号称“百鸟之王”的是什么吗？学生：孔雀老师：对孔雀。它生活在美丽的云南西双版纳少数民族傣族的生活的地方。孔雀体 态优美，孔雀开屏时非常漂亮，正如美丽善良的傣族姑娘。今天让我们一起来学习一首赞美孔雀的歌。老师：有没有听说过傣族？想不想了解傣族人民的生活环境及风俗？学生：没有，想了解。 二、引出课题 此时老师开始播放课件，展示课件中傣族竹楼，美丽的傣族姑娘及傣族泼水节，美丽的金孔雀等部分。老师：同学们刚才看到了什么？学生1：漂亮的竹房子。学生2：织布的姑娘。学生3：大家在玩泼水。学生4：美丽的孔雀在开屏老师：不错，以上就是傣族人民生活的地方，泼水节是这个民族特有的习俗，织布是妇女们的日常劳动。孔雀就生活在这个地方，是一种非常美丽的动物，是傣族人民勤劳、美丽、善良的象征。同学们，这么美丽的动物，我们要不要保护她们？学生们：要保护；老师：我们要不要爱护她们的生存环境？学生们：要爱护环境老师：接下来我们一起学习这首歌。此时由老师播放课件中歌词部分。老师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。有没有不认识的字？学生：没有。老师：读了这首儿歌，怎样更形象的描述孔雀呢？看画面。有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。学生1：孔雀开屏很漂亮，她的尾巴像一把大扇子。学生2：孔雀不开屏的时候也很美丽，像披了一件绣花外套。老师：你们描述得真好。那你们知道小卜少和小卜冒是什么的意思吗？学生们：不知道。老师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。我们一起来看看 可爱的傣族小卜少和小卜冒。 此时由老师播放课件中的傣族小卜少和小卜冒的图片。三、课程铺垫老师：你们今天愿意和傣族小朋友一起学习这首有关孔雀的歌曲吗？学生：愿意。老师：现在请同学们一起听一遍这首歌。 此时有老师播放金孔雀轻轻跳四、歌曲学习老师：同学们喜欢这首歌吗？同学们：喜欢。老师：我们一起来哼唱一下。（此时老师随琴示范，学生也跟着一起哼唱）此时老师放出课件中找差别的两句乐谱，并教唱3遍，让学生感受其中的差别。紧接着教唱学生歌曲歌曲第一段3遍，然后由老师伴奏，学生演唱。老师：现在由老师伴奏，同学们自己哼唱第二段，把觉得有困难的地方告诉老师。 此时，老师开始用钢琴伴奏，学生哼唱。学生：“小朋友们拍手笑”比较不会唱。老师：那我们一起来讲这句多唱几遍。（老师开始教唱这一句）老师：还有没有有困难的地方？学生：没有。老师：好，我们一起唱整首歌曲。五、课程拓展老师：孔雀体态轻盈，动作优美，是舞蹈家们非常喜欢模仿的动物，下面我们一起观看著名舞蹈演员杨丽萍的舞蹈雀之灵。听完之后我们开始本节课的拓展舞蹈自编表演。此时，由老师播放视频雀之灵老师：现在由同学们推荐三位小评委，等会儿和老师一起给大家评分。（同学们推荐了三位平时比较活跃的同学）接下来剩余的30位同学分成三组。老师：现在是大家发挥集体智慧的时候了，请大家根据刚才观看的图片及雀之灵的舞蹈，每个小组尽可能多的编出一些有关孔雀的舞蹈动作，模仿的动作也算，编好以后由该小组集体表演或选派代表表演。集体表演满分10分，代表表演满分6分。由老师和三位小评委一起打分，得分最高一组获胜，将会获得小小的奖励。 此时，同