语文人教版七年级下册《夸父逐日》学生自主学习任务单.doc

夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭（wi）；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（dng）林。 _本文选自山海经。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。逐走：追赶，赛跑。入日：赶到太阳落山的地方。饮：喝。河、渭：黄河与渭河。大泽：大湖。邓林：桃林。【知识链接一】【神话】神话是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。【知识链接二】【邓林】“邓林”，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证，“邓”“桃”音近，“邓林”即“桃林” 。“邓林”为地名之说，与“邓林”即“桃林”之说并不矛盾。我们可以认为，“邓林”既是地名，也是“桃林” ，“邓林”这一地名是因“邓林”的“桃林”之义而得名的。此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的桃林，在内容上也是相合的。夸父把手杖扔出去，就变化为桃林而生长在春风中希望别人能够继承自己的事业，把“逐日”进行到底，也就是完成整个人类所寄予给自己的梦想。【知识链接三】【名词作状语】名词作状语，简称名作状。就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制的作用。现代汉语中，除时间名词外，其他名词一般是不能独立作状语的，但在文言文中，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语的现象却是很普遍的。常见类型：1、表比喻 名词状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为“像那样”。例如：少时，一狼径去，其一犬坐于前。（狼） 犬：像狗一样2、表动作趋向这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）”。例如：从小丘西行百二十步。（小石潭记） 西：往（向）西3、 表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山） 箕畚;用箕畚4、名词作状语表动作行为的频率这类状语也由表时间名词充当，译义可在时间名词加上一个“每”字即可。例如：吾日三省吾身（论语） 日：每天夸父逐日课前自主学习任务单班级： 姓名：一、学习指南1、课题名称：夸父逐日2、 学习目标：（1） 掌握本课文言文“逐走、入日、饮、于、河、渭、北、而、其”等词的翻译；能背诵全文。（2） 了解神话故事的含义及夸父形象。 （3） 多角度理解夸父逐日的精神内涵，培养想象能力，学习夸父逐日的精神。 3、学习方法建议：通过学习资料自学、课堂合作交流4、 课堂学习形式预告：自主学习检测提出、解决问题进阶练习拓展训练2、 自主学习任务1、 什么是神话？你还知道哪些神话故事呢？【阅读知识链接一】 2、 翻译划线词语。 【观看学习视频】夸父与日逐走（ ），入日（ ）。渴，欲得饮（ ），饮于（ ）河（ ）渭（ ）；河、渭不足，北（ ）饮大泽。未至，道渴而（ ）死。弃其（ ）杖，化为邓林。3、 翻译下列句子。 【观看学习视频】（1） 夸父与日逐走，入日。（2） 河渭不足，北饮大泽。（3） 弃其杖，化为邓林。4、 找出本文中两个名词活用为状语的词写在下面，并写出意思。 【阅读知识链接三】 5、 “而”字是古代汉语中很重要的一个虚词。请写出三种不同的用法或意思，并写出相关例句。【参见初一学过的文言文或查阅古汉语字典】而课堂检测1、下列选项正确的一项是（ ） A夸父与日逐走 走：行走 B饮于河、渭 河：河流 C入日 入日：赶到太阳落山的地方 D弃其杖 其：助词，的。2、下面各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ ） A其一犬坐于前 /饮于河渭 B博学而笃志 /后狼止而前狼又至 / 道渴而死 C弃其杖，化为邓林 / 屠乃奔倚其下 D未至，道渴而死 / 待君久不至，已去3、下面加点字用法与其他三项不同的一项是（ ） A北饮大泽 B道渴而死 C狼不敢前 D一狼洞其中课堂进阶练习1、 夸父为什么“逐日”，“日”仅仅指太阳吗？“逐日”仅仅只指追逐太阳？2、 “逐日”的过程一番风顺吗？为什么中途改变方向？3、 最终夸父“道渴而死”。故事就此可以结尾了，为何还要写其“弃其杖，化为邓林”呢？4、根据以上三个问题的思考，可以得出夸父是一个怎样的人？ 5、夸父为追赶太阳，最终“道渴而死”，你是否赞成夸父的这种行为，说说你的理由。 课后练习 精卫填海 发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣自詨.是炎帝之少女,名曰女娃.女娃游于东海,溺而不返;故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海.(山海经北山经)注释文首:花脑袋.喙(hu):鸟嘴.(jio):自己称呼自己.堙(yn):填塞.1.解释下列词语状:_赤足:_溺:_为:_ .2. 用简洁的语言概括故事的大意.3.这个故事,与夸父逐日一样,具有浓重的悲剧色彩,但两个故事中人物的共同精神是什么？4.你如何理解人死化鸟填海的做法5.精卫在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么誓鸟:冤禽:志鸟:课后练习 精卫填海 发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣自詨.是炎帝之少女,名曰女娃.女娃游于东海,溺而不返;故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海.(山海经北山经)注释文首:花脑袋.喙(hu):鸟嘴.(jio):自己称呼自己.堙(yn):填塞.1.解释下列词语状:_赤足:_溺:_