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中考议论文复习 一、议论文 在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文。 议论文以说理为主，针对客观事物，运用逻辑思维评事论理，通过判断、推理等形式阐明自己的观点、主张。它重在以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育和影响。 二、议论文的三要素 （一）论点： 1、论点：作者对某个问题的见解和主张，这就是论点。 拿到一篇议论文，首先应在整体感知的基础上，找准论点。论点的位置通常在文首，即作者往往开门见山地提出论点。或者先引出一个有关的话题，然后在适合的地方提出论点。有的论点也可能在篇末。论点是一篇议论文的“灵魂”。 文章论点。这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：A形式上是完整的句子；B应是作者看法的完整陈述；C应具有概括性。 2、如何寻找论点： （1）分析论点在文章中的位置来找论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如生于忧患，死于安乐、世上没有傻问题。有的文章开头就提出论点，如鱼我所欲也，订鬼、吴汉何尝杀妻开头就点出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”。有些文章的中心论点出现在篇末如中国人失掉自信力了吗一文，作者的观点就在文章的后面，在经过驳斥话论之后，让读者去认识那些“中国的脊梁”，十分有力地肯定了“有并不失掉自信力的中国人在”。也有些文章对论点的表述并不是直接表达的，而是隐含在文章中的，比如大小猫洞中心论点“故事里面有道理”是从文章最后一句话“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”的预设，所谓预设，就是语句所隐含的命题，或者说是人们平常说的言外之意。 （2）分析文章内容，有助于找出论点。 （3）分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。如大小猫洞中“牛顿给猫开洞”得出“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”第二个故事“晏子使楚”得出“故事里面有门的开设应汉人为准还是以国为准的道理。”这两个论据都来证明“故事里有道理”。 （4）分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如最苦和最乐，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。最苦和最乐是一个主谓短语，中心词是-，表明文章主要内容的词语是在后者。由此可以推测本文要论述的是论点即背负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 （二）论据 1、定义：论据是用以证明或反驳论点的依据，它包括事实论据和理论论据。 论据是证明论点的材料。 2、论据的类型 （1）事实论据：包括具有代表性的事例、史实以及统计数据等。这些事例或史实可以是高度概括的，但必须真实可靠、具有典型性和代表性 。 例如：中国人失去自信力吗中谈到“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求的人-”吴汉何尝杀妻中引了后汉书的记载，大小猫洞晏子使楚的故事，鱼我所欲也里的“不食嗟来之食”订鬼中的“伯乐相马”“疱丁解牛” 另外还可是泛例，比如说在世上没有傻问题中孩子爱问题，高中生不爱问题，大人不愿回答问题，这些都是普遍现象。 （2）道理论据：应该是经过实践检验的，包括马克思列宁主义、毛泽东思想的精辟理论、名言、警句、格言、民间谚语，以及人们公认的事理等。自然科学的原理、定律、公式等，是人们从生产实践和科学实验中总结出来的自然规律，这些作为论据，也能起到证明论点的作用。 道理论据比事倒论据的外形式更具有鲜明性，只要是支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据，判断起来一般也不会有困难，但是有两点需要注意：有些名言、谚语、公理、典章、法则等被直接用来充当论点，它往往具有自己证明自己的作用，此时，这个论点同时又具有了论据的作用。如想和做中引了孔子的话：“学而不思则罔，思而不觉则殆”作者借用这句话既表明自己的观点，同时又充当文章的论据。并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。 （三）论证 一篇议论性文章仅仅只有观点和材料是不够的，还必须有一条联系这些观点和材料的纽带，这条论点与论据之间逻辑联系的纽带就论证。 1、论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 论点是解决“需要证明什么”，论据解决“用什么来证明”，论证解决“怎样证明”的问题。 2、论证方法 事实论证（例证法。）：用确凿、充分、有代表性的事例证明。论据与论点的逻辑联系是个别与一般的联系，是用令人信服的典型事例来证明论点是正确。作为论据的事实，可用现实生活的事例，也可用历史事实，还可用某些统计数字。 一般来说运用事实论证来证明论点时，必须对事例作一定的分析，分析事实中与论点的关系。（要求所举事例简明概括，真实可信要具有典型性，代表性） 道理论证（引证法）：引用经典、古今中外名言、警句来证明。道理论证是用普遍性的论据来证明特殊性的论点的方法。论据与论点的逻辑联系是一般与个别的联系，（有力地支持和加强文章的立论，有权威性、说明力）。 引用名言警句、公理、格言来证明论点是道理论证，作者所作的理论分析或阐述，也是道理论证。如，鱼我所欲也中对于为何会舍生取义的分析就属于道理论证。我们阅读议论文时稍加注意就能辨别判断出来。 对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。这是种将两种相反或有明显差异的事物或现象进行比照的论证方法。用这种论证方法可使两种事物或现象互相映衬，给人们以鲜明的印象，加深对是非的认识（对比论证在比较中证明观点，使论证更加深刻、有力，使主题更加鲜明）。 如鱼我所欲也中，所欲与生相比，所恶与死相比，过去与现在相比；想和做课文中，在论述学生应学会把想和做联结起来，特别是要会动脑筋，联系学校课内学习和课外活动的实例，就运用了对比举例的论述方法。有些同学学语文“硬读课文”，只读不想；学数学“硬记公式”只记不想，其结果只能是事倍功半，甚至劳而无功。另外有些同学则能“想出些省力的有效的方法”学习。当然事半功倍了。通过对比举例分析，证明了学会“把想和做联结起来”，特别是学会动脑筋的重要。纪念白求恩中毛主度论白求恩的毫不利已专门利人的精神，对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱，又举了某些人的完全不同的做法与之对比。两种人对比鲜明，更突出了学习白求恩精神的必要。 比喻论证：用比喻来证明论点。这是用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。比喻论证借助比喻将深奥的道理论述得深入浅出，通俗易懂，说理形象生动。 三、关于论证结构： 论证结构一般为： 提出问题分析问题解决问题 （引论）（本论）（结论） 在此基本结构下，又可分为两种类型，一是逐层深入的递进式论述结构，又可称为“纵式”，如世界上没有傻问题，层层深入挖掘 一种是并列展开的论述结构，又可称为“横式”。如，大小猫洞两个故事，吴汉何尝杀妻中，摆出几个例证。议论文结构类型多种多样，大多可以说是“横式”、“纵式”这两种形式派生出来的。 四、关于论证的方式 1、立论：在论证中逐步树立自己的论点。 2、驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。 俗话说，不破不立。在议论文中，立论和驳论常常是相互联系、交错使用的。立论性的文章有时也要批驳错误观点，以充分阐述正面观点；驳论性的文章也要在批驳错误观点的同时，阐明正确的观点。 例） 3、反驳论证。 通过驳倒对方论证来驳倒对方论点 指出对方论证过程的错误，从而使对方的论据和论点之间失去逻辑上的纽带，也就驳倒了对方的论点。 举例：中国人失去自信力吗？指出对方所举的例子不能证明论点。 确定了对方论证的不合逻辑，也不等于确定其论点虚假。因为，推理形式无效时，结论也可能真实。驳论证方法其价值在于说明对方对其论点的论证不能成立，因此对方的论证无效，其论点的真实性值得怀疑。 总结：综上所述，反驳就是确定对方论点的虚假性或不能成立。驳论点的价值在于确定对方论点的虚假性，驳论据和驳论证方法的价值在于确定对方论点的不能成立。从反驳力度而言，当然是驳论点的反驳力度大。 五、议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。 议论文是说理的，以理服人，因此其语言具有严密、逻辑性强，富有说明力等特点。它也会运用一种富有表现力的修辞语句，例如，它用比喻，是为了把抽象的道理说得浅显易懂；它用排比，是为了增强气势，更有说服力。有时，议论文也会抒情，那是为了使文章富有感召力。有的议论文具有强烈的感情色彩，使人更容易在感情上信服作者的观点。 六、注意结合中考方向，把握议论文阅读要点。 综观近几年全国各地中考语文试卷，议论文阅读能力的考查，重点是 1、把握论点。 这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：A形式上是完整的句子；B应是作者看法的完整陈述；C应具有概括性。 2、分析论据和论点的关系： 答题方式：本文（段）的论点是-，这里所列举的-属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，- 3、辩识论证方法，分析其作用： A、回答这类问题，首先需要明确常见的几咱论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。 B、答题方式：这一段（一句）运用了-论证方法，论证了-（论点），显得-（好处） 4、找出文中关键性的词语或句子，并理解其含义。 议论文语段中分析一句话要紧扣论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 5、为文中观点再找一个论据，或联系现实再补充一个恰当的例证等。 6、联系上下文理解文中所举事例是否合适，如换一个可不可以？例如上下文