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斑羚飞渡教学设计 郑州市第五十一中学 李宝虹1、 预习反馈 出示：“我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。” 斑羚飞渡请学生回答：大家为什么会这么吃惊？为什么会出现这样的情形？之后出示四副斑羚的图片，让学生直观认识到斑羚的温驯可爱。2、 学习活动一：体悟动人内容，抒写最真情怀1、文章最能震撼或者打动你的是哪个句子或语段？为什么？2、出示资料，引导学生认识到：动物是有爱憎感情的，从而更好地理解斑羚的感情世界和作品的主题意义。成功组织了这场生死大飞渡的镰刀头羊， 现在“孤零零地站在山峰上”，准备从容赴死。此时的它一定对追杀它们的狩猎队有话要说。请你仗义执言，做它的代言人好吗？3、请说一说，文中的斑羚给了你怎样的思考和借鉴？三、活动二：品析动人语言，涵咏悠长意蕴1、 有人评价说：沈石溪的小说语言，生动传神、准确凝炼，具有强烈的感情色彩。你认为呢？请举例说明。（提示：可从遣词、造句、修辞手法、表达方式等角度来品析。）2、为让学生充分体悟语言的生动传神、准确凝炼和强烈的感情色彩，将自己用文章原句改编而成的诗歌呈现给学生，让学生齐读。 斑羚飞渡狩猎队 把一群斑羚逼到戛洛山的伤心崖上斑羚们一片惊慌 胡乱蹿跳突然 天空出现一道彩虹一头连着伤心崖另一头飞越山涧就像 一座美丽的天桥可以通向生的彼岸映着彩虹炫目的斑斓光带镰刀头羊发出“咩咩” 吼叫没有甜腻的媚态没有绝望的叹息透露出某种坚定不移的决心随着镰刀头羊的吼叫斑羚群迅速分成两拨老年斑羚为一拨年轻斑羚为一拨紧接着一对对斑羚凌空跃起在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线每一只年轻斑羚的成功飞渡都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨像燃料已经烧完的火箭壳像突然断翅的鸟 笔直坠落最后伤心崖上 只剩下镰刀头羊孤零零地站在山峰上只见它 迈着
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