管理学授课小故事 PPT课件

1 管理学授课小故事 授课者 李海梅所在单位 信息管理学院办公地点 19 D105电话2 鲶鱼效应 挪威人在海上捕得沙丁鱼后 如果能够让其活着抵港 价格就会比死沙丁鱼高出好几倍 但由于路途遥远 往往沙丁鱼运到半路就会死掉 很少有人能够将沙丁鱼活着运回来 只有一艘渔船每次都能成功地带回活的沙丁鱼 该船的船长因此赚了很多钱 但是 人们向这位船长请教其中的诀窍时 他总是避而不答 一直严守这个的秘密 3 直到船长死后 人们打开他的船舱才发现只是在鱼舱放了一条鲶鱼而已 原来 由于鲶鱼来到一个陌生的环境后 会四处游动 而沙丁鱼对这样一个异已分子的加入深感不安 在危机感的支配下紧张地不停游动 在危机与运动中最大限度地发挥了生命的潜能 所以才能够活着回到港口 4 点评 这个故事中的 鲶鱼效应 在企业管理中的应用非常广泛 其主要方法与目的就是通过适当引进竞争机制 使内部产生危机感 从而激活内部机制和活力 更好地调动员工的积极性 促进员工潜能的发挥 5 授人以鱼 渔 欲 一位游人旅行到乡间 看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上 不免感到奇怪 于是就问道 老公公 你为什么不把喂牛的草放在地上 方便它直接吃呢 老农说 这种草草质不好 我要是放在地上它就不屑一顾 但是我放到让它勉强可以够得着的屋檐上 它会努力去吃 直到把全部草料吃个精光 很多人持有 便宜无好货 的观点 明明是物美价廉的优质商品 如果你免费赠送给他 他可能怀疑你这是伪劣假冒 6 点评 管理亦是如此 太容易到手的东西没有人会珍惜 很多时候 一个头衔 一点奖励 哪怕官职再小 奖品再薄 也不要轻易授人 最好能够激励部属们通过公平竞争的手段去获得 授人以鱼 不如授人以渔 授人以渔 不如授人以欲 7 子贱放权 孔子的学生子贱有一次奉命担任某地方的官吏 当他到任以后 却时常弹琴自娱 不管政事 可是他所管辖的地方却治理得井井有条 民兴业旺 这使那位卸任的官吏百思不得其解 因为他每天即使起早摸黑 从早忙到晚 也没有把地方治好 于是他请教子贱 为什么你能治理得这么好 子贱回答说 你只靠自己的力量去进行 所以十分辛苦 而我却是借助别人的力量来完成任务 8 点评 现代企业中的领导人 喜欢把一切事揽在身上 事必躬亲 管这管那 从来不放心把一件事交给手下人去做 这样 使得他整天忙忙碌碌不说 还会被公司的大小事务搞得焦头烂额 其实 一个聪明的领导人 应该是子贱二世 正确地利用部属的力量 发挥团队协作精神 不仅能使团队很快成熟起来 同时 也能减轻管理者的负担 在公司的管理方面 要相信少就是多的道理 你抓得少些 反而收获就多了 管理者 要管头管脚 指人和资源 但不能从头管到脚 9 我只管3个人 美国著名的艾森豪威尔将军是第二次世界大战中盟军的指挥官 在诺曼底登陆以前 一次他在英国打高尔夫球 新闻记者采访他 前线战势紧急 您怎么还有心情在这里打球啊 艾森豪威尔说 我不忙 我只管3个人 大西洋有蒙哥马利 太平洋有麦克阿瑟 喏 在那边捡球的是马歇尔 其实艾森豪威尔手下有百万大军 10 作为老板 作为职业经理人 你的企业可能有300人 3000人 问题是 你管几个人 你只能管几个人呢 如果你明白授权是必须的和必要的 那么 你就会清楚你只能管几个人 11 点评 当你把责任分配给部属时 你的部属通过授权可以得到的好处有 提供学习与成长的机会 锻炼部属的才干 有助于发现那些具有提升潜能的人 细分工作 以便实现专业化 能够获得新的想法和建议 增强部属的参与意识 使命感和成就感 12 授权代表的是成长 不但是个人的成长 也是一个团队的成长 授权是一个事业成功之途 它使每个人都可以感受得到重视 信赖 进一步地使他们有责任心和参与感 整个团队也会齐心协力 人人都能够发挥自身所长 这个组织才会有活力 有了活力事业就会蒸蒸日上 所以无论在任何时代 一个杰出的或者一个有高效率的管理者或者领导者 他一定是一名非常高明的授权人 充分地授权是领导最佳的手段 13 找问题 有三只猎狗追一只土拨鼠 土拨鼠钻进了一个树洞 这只树洞只有一个出口 可不一会儿 从树洞里钻出一只兔子 兔子飞快地向前跑 并爬上一棵大树 兔子在树上 仓皇中没站稳 掉了下来 砸晕了正仰头看的三只猎狗 最后 兔子终于逃脱了 故事讲完后 老师问 这个故事有什么问题吗 我们说 兔子不会爬树 一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗 还有哪 老师继续问 直到我们再找不出问题了 老师才说 可是还有一个问题 你们都没有提到 土拨鼠哪里去了 14 在追求人生目标的过程中 我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力 扰乱视线 以至中途停顿下来 或是走上岔路 而放弃了自己原先追求的目标 不要忘了时刻提醒自己 土拨鼠哪去了 自己心目中的目标哪去了 Beginwit