2014中考备考.doc

世德初中2013中考语文科工作总结及2014备考准备 今年中考我校语文科成绩尽管仍保持超揭东区平均分，但在镇的排名中仍略逊华清初中，未能实现学年初的计划。而且相对于其他学科来说，语文学科高分层少，全校仅有三位同学能突破100上，90分以上同学也寥寥无几，仅有30位同学左右，不甚理想。尽管语文学科有它自身的学科特点，是教学的老大难，想取得高分不容易，但这其中仍有一定的教学规律可循，有很大提升的空间。作为组长，20132014年度的中考备考工作中，我将带领语文组成员，有所改革，有所创新，力争我校的语文成绩迈上新台阶。现将主要备考工作 总结如下：1、 现状分析 初二第二学期期末考试语文科全级平均分及合格率都很低，每班五十多位同学，80分以上只有五六位，及格十二三人，可见我们学生的语文基础并不是很好，要全面提高中考语文成绩，我们任重而道远。 2、 奋斗目标 根据学生实际，我们的目标是：争取中考语文平均分、及格率全镇第一，超出县的平均分，前五十名尖子生的语文科成绩95分以上。3、 基本思路 1、以中考考纲为指引，以课内知识为根本，以专题复习为主线。 2、系统梳理，讲练结合，充分利用多媒体。 4、 具体做法 1、 研读最新考纲，强化目标意识。 考纲是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率， 老师不仅自己要深入研究考试大纲， 还要指导学生认真学习考纲中所列考点，使复习真正做到有的放矢。2、 训练中考真题，把握命题方向。 教研活动中组织老师研究讨论广东省近三年的语文试题，在考试大纲的学习基础上，再通过老师们的深入讨论，充分发挥集体的智慧和力量，进一步使所有老师都能全面、充分地把握中考方向。 从近年中考试卷看， 试题大体分为“基础” “阅读” “作文”三大板块。试题内容保持相对的稳定：从课内名言名句、重要词语的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后重点是记叙文的写作。测试目的明确：重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验、运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 3、 制定复习计划，精选复习资料。 （1）有效的行为来自精密的计划，每位老师要在科组整体计划基础上，结合自己学生实际，从复习内容、复习时间和复习方法等方面精心制定自己切实可行的复习计划。要求在授完新课前两周完成。 （2） 一本好的复习资料是相当重要的，挑选资料时要仔细比较， 选准符合广东省中考实际、内容精悍的复习资料。这是一个敏感话题，挑选和征订资料在初三第一学期学期末完成，并争取发到学生手上。 4、 以课内为重点，争取课内知识一分不失。 课内知识在复习时更易于把握，因此要加大复习力度，力争 80% 学生全面过关，中考时一分不失。 课内知识主要包括两方面，一是字词积累，一是古诗文。5、 结合中考考点与题型，分专题复习。 根据考纲和近年中考题型，大体可分以下几个专题： （1）字词。共四分，基本形式是看拼音写汉字。 （2）语基及运用。包括病句辨析（选择题）、 修辞手法、仿写、语言运用及综合性学习活动。 （3）古诗文。包括文言文基础知识（通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等），阅读理解，古诗文默写等。 （4）现代文阅读。主要分小说、散文、说明文、议论文四大类复习。每一类又从理解重要句子含义、把握文章思想感情、赏析表现手法、标题含义等方面入手。 （5）写作。包括审题、构思、立意、选材、语言等专题。 （6）名著导读。今年新增加两部名著共十四部，分阶段复习，每阶段三部。6、 分四轮推进，努力落实考