英语人教版三年级下册Unit2 《My family》教学设计.doc

Unit2 My family教学设计付家小学 王仍霞 三年级下册第二单元 2017.4.20BLets learn Lets chant 课时第5课时教学目标1.能够听、说、认读单词：sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 2.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。 3.能够有节奏的说唱本课的chant。 4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。教学重点 掌握三会单词和句子。教学难点 能够在具体的语境中灵活运用句型：This is教学准备 课件，头饰，词卡，照片。教学过程Step1 Warming up 1.Free talk 2. Enjoy a song”Father and Mother” .Step2 Presentation & practice 1.Lets learn戴上Mike的头饰并向同学们展示Mike的家庭照片并介绍Now I am Mike. This is my family.板书并教读单词family。然后接着介绍This is my father. This is my mother.请学生拼写，教师书写。2 课件呈现戴着眼镜的爷爷的照片并介绍说This is my fathers father. He is my grandfather.教读单词。告诉学生在日常生活中，爷爷还可以用grandpa表示，领读。以同样的方法学习grandmother, grandma。3课件呈现grandfather，grandpa，grandmother, grandma，让学生观察他们与father，mother的异同。4 课件呈现哥哥，妹妹图片，学习brother，sister。5 待学生全部会读以后说：You did very good.(竖起大拇指对学生进行称赞) Now I want to draw a picture. Do you know what I am drawing? 学生回答：大树。Yes, our family just like a big tree.完成板书。6Now let us practice.男生女生交换读，推火车读，任意指名读，任意抽取出示单词卡片读。在这个过程中，将学生分成两组，在黑板上简笔呈现两座小山，哪一组的学生表现好，就给他们画上一个小红旗。激励学生参与积极性。7课件呈现Mike全家的family tree，让学生戴上头饰尝试用This is my来介绍家庭成员，强调先介绍长辈，把自己放在最后，体现尊老爱幼的优良传统。8课件呈现刘星的家庭照片，让学生尝试一起介绍他的家庭成员。 9 呈现自己的全家福照片，告诉学生You can ask me some question.引导学生用Whos this man/woman/girl/boy?以及Is she/he来提问，然后向学生介绍自己的家庭成员。 10学生拿出自己的家庭照片，小组进行问答练习，任意找两组进行汇报。11 Describe the pictures 让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。教师适时加入一般疑问句，加深学生对句式的理解。 12 指导学生在四线三格上练习书写。 Step3 Extension & Consolidation 1,Lets chant (1)呈现chant动画。听音。 (2)教师带领学生处理chant中的难点单词。 (3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。Step4 Summing up 1.总结本课所学的单词和句子。2.Homework:背诵单词和歌谣Step5 Enjoy a film边看电影，老师边总结本课，,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。小时候，爸爸是家里的顶梁柱。高大魁梧的爸爸为整个家遮风挡雨。温柔贤惠的妈妈相夫教子，渐渐地，我长大了。少不更事的我早已想挣脱爸爸妈妈的拘束，不断地顶撞唠叨的妈妈。渐渐长大的我体会到了生活的艰辛，这时我发现，爸爸的背早已驼的不成样子。妈妈的身体也