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中考语文漫画专题复习教学设计 一、导入：先欣赏几幅漫画。说说，你看到了什么，想到了什么？第一幅漫画：一个背着书包的学生在艰难地攀爬一摞高如小楼的试卷第二幅漫画：一个男子站在追求名利的路口，路的尽头是监狱第三幅漫画：一个师傅在用模子捏小人，一排小人一模一样，题目”教育“生回答，老师评价以鼓励为主。老师：这就是漫画，它取材于我们熟悉的生活，给我们以启迪和思考。二、教学过程：一生朗读大屏幕：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象、社会现实、热点问题中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。老师：漫画也受到了中考的青睐。展示2013年东营中考漫画题。老师：做题之前，我们先了解一下解读漫画的基本步骤和方法，因为只有读懂漫画，才能做好题。 解读漫画的基本步骤和方法1、审读画面，观察画面的构成要素（人、景、物、文字等）2、合理想象，丰富画面信息（思考要素之间的关系）3、类比联系，探究画面寓意（从画面到生活）4、看清题目，准确表达（用于准确；至少使用一个成语）老师依次讲析，讲一条，针对漫画讲一条，然后让学生归纳命题形式和解题方法。板书：命题形式 答题技巧1、描述画面 审读画面，专注细节，客观描述，注意说明顺序2、揭示寓意 找准对象，从人的角度思考（道德、品质、环保等），选用”反映“”讽刺“”揭露“”批评“等词概括3、理解内涵 表层含义（描述画面）+深刻内涵（寓意）4、拟写标题 以 画面直接反映的内容命名或扣住漫画的主题命名5、你公益广告 紧扣主题，思想健康，通俗简明，生动有文采例1：仔细观察下边的漫画，写一段解说文字。（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。漫画他有足够的理由活下去学生小组合作，选一个发言人，明确题型，按答题技巧答题例2：仔细观察漫画，按要求作答。（4分）简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意：不能以“无题”为题。(2分)漫画：大树荫庇下的两棵小树学生小组合作，选一个发言人，明确题型，按答题技巧答题例3：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。:（不超过16个字）漫画：毒学生小组合作，选一个发言人，明确题型，按答题技巧答题例4：创新题型2008山东右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。学生感到很难，出示答案： 我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。三、小结：标题是漫画的眼睛。细节是漫画的内容。文字是漫画的灵魂。夸张是漫画的形式。生活是漫画的来源。综合性学习图表题之漫画类试题答题技巧；一、导入；打结的手枪.（2009年江西中考题）以及另外几幅；二、教学过程；（一）了解漫画，弄清特点.；1、什么是漫画；用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运；2、漫画构成要素；一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成；3、漫画的分类；A、单幅漫画；B、多幅漫画；4、漫画的表达效果；a、讽刺b、警示；(二)明确综合性学习图表题之 漫画类试题答题技巧一、导入打结的手枪.（2009年江西中考题）以及另外几幅漫画导入二、 教学过程（一） 了解漫画，弄清特点.1、什么是漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。2、漫画构成要素一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。3、漫画的分类A、单幅漫画。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。B、多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。4、漫画的表达效果a、讽刺 b、警示(二)明确考点,有的放矢（1）概括寓意；（2）拟加标题；（3）描述画面；（4）综合考查（拟写公益广告、标语口号、对联等）(三)研习试题,归纳技巧例1、（2010年浙江温州卷）欣赏丰子恺的漫画，品析题目“要！”有哪些妙处。答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。技巧一:通过漫画的标题解读漫画的含义.例2、（2010年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，这幅漫画讽刺了什么现象？答案示例：讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。技巧二:结合漫画的画面来思考其寓意。例3、（2011年湖北省黄冈随州鄂州市） “读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。【评说现象】请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，请揭示它的讽刺意义。(2分)讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。（语言简洁，大意相同即可）技巧三:联系漫画中的文字来理解漫画。例4、仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意答:含意,告诉我们爱护地球，珍惜水资源技巧四:联系生活实际来理解漫画的要义例五、畸形儿,仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。答:揭示了当今社会一部分青少年生活水准不断提高,文化素质却远远落后的现象.技巧五:透过夸张手法了解漫画意图例6、（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）用说明性语言简要介绍画面的内容。答:画面的内容,画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。技巧六:解说画面的技巧:1、 审清画面上有什么2、选准切入点：（1）整体入手，先总后分；（2）中间切入，主体部分切入，关键部分切入3、以切入点为参照物交代方位4、讲究说明顺序5、揭示画的主题例7（2011泸州） 认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分) （1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。答案示例：（1）老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友（2分，有错别字扣1分）技巧七:拟加标题的技巧：先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。(四)实战演练，尽展才华1、（2011鸡西）仔细观察右边的漫画，说说它的含义。答案示例：我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。2、（2011眉山）针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与。（一）根据下边的漫画，回答问题。（4分）(1)用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：这幅漫画的主要内容：漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？答案示例：食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多等），监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任。3、（2011烟台）为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：请用一两句话概括画面的内容。(3分) 请说出这幅漫画的主题。(2分) 答案：要点：算命先生被雨淋了1分行人都在嘲笑他1分，表述1分) 崇尚科学，反对迷信。(大意对即可，2分)4、（2011年山西）爷爷想找孙子聊天，拟标题（8字以内）（2分）答案：代沟，聊，无聊5、（2011年浙江绍兴）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？ 答案示例：争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。6、观察下面一则漫画：谁有意见请举手。请描述下面一则漫画：示例：这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。7、 请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：_ 图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）我的感悟： 第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。例：失败乃成功之母。三、小结通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。结合漫画的形象画面来思考其寓意。透视夸张手法了解漫画意图。联系漫画中的文字说明来理解漫画。联系生活实际来理解漫画的要义教学目标：1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。2、让学生掌握图表漫画题的答题方法。教学重点：图表漫画题的题型设置及答题指导教学过程：（导入）：同学们！我们今天上一节复习课，复习“积累与运用”，“积累与运用”考哪些内容呢？生自由答师明确：字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联，广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞，材料探究等。师：“积累与运用”将近20个知识点，一节课不可能面面俱到，讲精讲透，这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。一我们先来了解图表题，什么是图表题呢？出示课件明确：（06年河南省中考语文卷综合性学习中的图表题）师：这就是图表题。（让学生直观的感知图表题）如果用文字来给图表题下一个定义，该如何命题呢？请看大屏幕：直观展示后文字说明：图表题的定义。图表题一般是给出一幅图表，要求考生根据图表的信息做出相关的回答，主要考查考生认图判断，查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。让学生高声朗读图表题的定义，由形象思维到概念界定，确实理解何为图表题。师：图表题考什么？大家从图表题的定义中会发现图表题的有关考点。生：认图判断，语言表达，发现问题等。教师肯定并指出考点，然后教师明确图表题考什么。客观说明（直接概括图表的内容）原因分析（说说从图表中得到的启示或发现的问题）针对问题，提合理化建议。如何来做图表题呢？（训练、启发、引导、点拨）师男女两组，分做06年河南省综合性学习中的材料二题。找考点、寻答案、明做题方法。本道题做题思路：1、紧扣图表名称或主题，说明时要有相观的数据。2、分析时要联系生活实际。3、依据分值答条项4、依据例子（示范）找格式。（布置学生做时，分组来做选B或选C）图表题的拓展训练：金华市教育局2005年统计的城乡办学条件对比。展示课件，明确考点后学生训练，要总结、分析、归纳出图表题的答题方法。师：请大家试做这道题（3分钟）生自由做答生1：城市的办学条件比农村强。生2：农村的办学条件较城市差一些。师：你们是怎么知道的？生1：通过百分比的对比发现的。师：好！你很善于横向对比，数据的变化说明城乡办学条件有差距。但你们在回答时扣题了吗？应该怎么答？生3：农村办学条件的八项指标均低于城市。师：对，我们在答概括内容的题时一定要抓住标题，这样答题才全面。学生回答第二问（提建议）生4：应该向农村捐款，提高办学水平。师：你很有爱心，但只靠捐款能解决根本问题吗？生：不能。师：是啊，这只是杯水车薪，那么怎么办呢？生5：政府多向农村投入一些资金。师：你的建议既具体又可行，我代表农村的学生向你表示敬意。生笑认可。二了解漫画及其答题方法什么是漫画题，出示课件（06年江苏常州市中考卷）教师布置学生赏图明确漫画题的定义：漫画题一般是命题者给出一幅漫画，要求考生为漫画学生高声朗读，感知图表题的定义。师：从图表题的定义大家可以发现图表题有哪些考点呢？生：拟标题，概括内容，解释漫画寓意或谈感想，做评价等。师：请大家试着做06年江苏常州市中考卷中的这道漫画题。要求学生据点而做探讨做题方法，教师引导点拨。生：狮子大开口，望而却步。师：对，画面非常夸张的夸大了狮头，狮嘴，点出了票价的惊人；游人面对票价张大了嘴巴，不敢进门。师：注意题的要求，用成语或俗语来拟。生：目瞪口呆生：望“价”却步。师：第问从字面上看属于什么文体？生：说明文。师：说明文要用说明性的语言来概括画面，且要全面。请大家试做一下。生：某旅游景点的门票太高，使游览者望而却步。师：这不是说明性的语言，属于画面点评。生：画面上画有某景区门口的一只石狮子，狮子大张着嘴，嘴里写有票价二字。旁边站着一名游客大张着嘴，露出吃惊的表情。师：好，答的很扣题，介绍画面必须将人物，狮像，文字联系起来，画面要写全，概括要完整。教师明确本道题的答题方法：仔细观察。（审题目，审画面，审文字，审要求）认真思考。（命题意图）将人物、狮像、文字联系起来。（整体阅读）师：上面这道漫画题大家明了命题人的意图了吗？生：某些景区门票过高，须降价。生：旅游主管部门要宏观调控各景点门票，维护消费者的权益。师：大家看，漫画揭示了某种社会现象，警示了要求，促进了社会的良性发展，这也就是漫画的重要作用吧！咱们再做一道。拓展训练：“外向型”乘客，（山东烟台市中考卷）（学生先做，讲考点，个人观察）师：大家从图中得到的第一信息是什么？生：年轻人不应该扭头向外看，应该给老人和妇女让座。师：大家会对年轻人说些什么？生：尊老爱幼。师：这就是漫画揭示的寓意。谁能说明漫画的内容呢？生：漫画上有一位老爷爷和一位抱孩子的妇女，两边的年轻人头一律向外。师：老爷爷与妇女的位置及表现状态，你们仔细观察一下。生：两腿打颤，夹着公文包，手提拐杖；妇女双手抱着婴儿，腿扎马步。师：说明文常用的顺序有：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。本图宜采用何种顺序？生：空间顺序。师：空间顺序又可分为上下，左右，从中间到两边。本图说明宜采用何种顺序呢？生：从中间到两边。师：请大家仔细介绍一下。生：这是一幅“外向型”乘客的漫画。画面的中间有一位老爷爷，他一只手拉着车环，胳膊夹着公文包，手提着拐杖，两腿打颤。老人身后是一位抱着婴儿，腿扎马步的妇女。两边的年轻人头一律向外。师：这道题的答题格式是：题目+内容。漫画的含义大家已经提到了：尊老爱幼，这是一种社会公德，人人要讲。那么我们有什么看法呢？生：人人从小就要养成尊老爱幼的美德，为构建和谐社会而努力。漫画主旨的概括方法：或弘扬或讥贬或揭示或期愿由此而得出漫画题的做题方法：1认真观察，仔细审题。2领悟寓意，理解意图。3注意整体，准确概括。师：我们即将转入中考专题复习，在专题之中有这样一种题型，从07年至13年，逢考必考，考即失分。这就是我们今天要一起研究的图文转换题。顾名思义，图文转换就是把图形转换为文字。上次月考我们已经初识此题，大家损兵折将，我也是心急如焚。希望通过今天的研究，我们能攻克这个难关。师：这类题大致分为三个题型，分别是：表格题，徽标题，和漫画题。07年和09年考了表格题，08年考了徽标题，11年12年13年都是考的漫画题。我们一起来摸索摸索解决这三类题目的规律有哪些。请看大屏幕。描述漫画的内容，并说明漫画的寓意。生：上面是四个小狗，前面有个陷阱。下面剩一只小狗，估计前面三只都掉进井里了。生：四个小狗中第一个戴了个望远镜，第四个带了个墨镜，手里还拿了个导盲棍儿。生：寓意是不要盲目追随。生：我觉得寓意应该是不要好高骛远，要脚踏实地摸索前进。师：大家讨论的很好，我们先来研究解答这类题目的方法，然后再来评判谁的思路正确。首先请大家看第一类表格题。师：我国是世界上受沙漠化和沙尘暴危害严重的国家之一。下面是有关这方面情况的统计。请用简明的语言概括统计结果。生：土地沙漠化面积越来越大。生：沙尘暴发生的次数越来越多。生：受灾情况越来越严重。师：大家总结的很好，你在概况这个表格的内容时，是如何思考的。生：先看竖着的内容，再看横着的内容，然后找找有什么变化之处。师：好极了！如果有标题还要特别留意标题的内容。下面再给大家看一个图表。你从这个图表中得出了什么结论？生：太阳黑子出现数量多的年份，年平均降水量少。太阳黑子出现少的年份，年平均降水量多。生：太阳黑子的数量与年平均降水量成反比。师：好，先看横竖坐标代表的内容，再看有什么变化。最后我们得出规律，这类表格题先看标题，再看纵横代表的内容，最后总结变化的规律。师：接下来请大家一起来看徽标题。介绍这幅赈灾活动宣传画的内容与含义。生：一个由很多颗心组成的中国地图，外面还有一颗大的心形图案。师：如果按照一定的顺序来介绍，你准备怎么说？生：外面一颗大心，里面一幅由很多颗小心组成的中国地图。师：好，含义是什么呢？生：全国人民一条心。师：题干上告知我们是什么徽标？能不能具体地看明白全国人民一条心干什么？生：全国人民万众一心，抵抗灾难，帮助灾区人民。师：好极了！不要忽略题目中的蛛丝马迹，这对我们完善答案有很大的帮助。大家再来看另外一幅徽标。请大家讨论一下它的内容和含义是什么？生：一滴水，一只手。师：后面的黑色部分只是做为背景吗？还能代表什么？生：地球。含义是珍惜地球上的水资源。生：含义是地球上的水资源有限，请大家都来珍惜。师：相比而言，