剑桥小学英语六年级第四单元教材分析.doc

六年级第四单元教材分析教学目标：知识与能力1. In this unit the pupils learn to understand:I stick them on my wardrobe.She has got a big box full of photos of her horse.His room is full of cactuses.My black hat is gone.Stop crying.OK,Ill take it.2. In this unit the pupils learn to use:stickers , football pictures , postcards , comics , autographs , stampsWhat do you collect? I collect sth. and sth. I dont collect sth. or sth.单数第三人称主语+collects .单数第三人称主语+doesnt collect .3. Activities and skills:情感与态度1.在学习过程中，注重激发学生学习英语的兴趣，保持学生的学生的学习积极性。2.通过本单元的学习，让学生用所学句型来谈论自己或别人的收藏。并通过这种交流能明确自己的课余时间应该怎样利用，通过这种交流来找到和自己有共同爱好的人，能交到更多的朋友。过程与方法1本单元教学内容口头运用较多，学生不容易上口，难度较大，适宜采取教学和课内外口头操练相结合的方式。2情境教学和任务型模式应在本单元得到较广泛的应用。3. 在小组或全班进行运用本单元所学句型来做一个调查，并做好记载。教学课时划分：建议分五课时第一课时（Part 1）教学目标 A. 知识目标：The pupils learn to sing the song-Stickers B. 情感态度：描述自己喜爱的贴画C. 方法与过程：Revise “There be”first. Learn the new words , then describe the stickers that they love. Decorade their books , pencil-case with their stickers. 教学重点 stickers , stick , all the time , There areis on the stickers in my box.教学难点 I stick them on . There are is on the stickers.教具准备 PPT, tape recorder , pictures教法建议：本课的教学内容由复习There be 句型开始，然后进行新单词的学习。歌曲中出现的句型可以逐一学习并使用。在歌词的学习中穿插图片和歌词内容的对比，既可以帮助学生理解歌词，又能帮助学生来使用他们刚刚学到的句型。第二课时（Part 2）教学目标 A. 知识目标：The pupils learn six words and phrases. B. 情感态度：通过本课老师设计的各种和单词有关的小练习，小游戏来提高学生记单词的积极性和效率。C. 方法与过程：本节课的内容很单一，就是要求学生会认读这六个单词，短语。为了这个目的要多读多练。 教学重点 stickers , football pictures , postcards , comics , autographs , stamps教学难点 使用这六个单词，短语来操练句型 What do you collect? I collect .教具准备 PPT, tape recorder , pictures教法建议：本课的教学内容对学生来说有一些单调，老师要针对这种情况给学生设计一些记单词的游戏来调动他们的积极性，切忌死记硬背单词。单词能上口读后，进行句型的练习。第三课时（Part 2，3）教学目标 A. 知识目标：单三主语+collects.and . 单三主语+doesnt collect or .B. 情感态度：学生能够用所学来介绍某人或他们的朋友收集，并以此为契机来交到更多的朋友。C. 方法与过程：本节课中虽然所授句型没有改变，但是涉及到了主语由第一人称向第三人称单数的转变，学生很容易忽略动词的变化，教师应当进行对比，帮助学生发现不同，并正确使用。可以辅以适当的书面练习。 教学重点 The listening test; Talk about the children.教学难点 单三主语+collects sth. and sth. 单三主语+doesnt collect sth. or sth.教具准备 PPT, tape recorder , pictures教法建议：在做听力练习之后，可以先由复习上节课内容和用第一人称谈论听力练习中的四个孩子的收集来引出本节课的知识，即先帮助学生对比两种人称使用时的不同动词形式，让学生自己去总结规律。然后完成第三部分。第四课时（Part 4，5，6，7）教学目标 A. 知识目标：Practise the pupils listening skills with listening test.Write a poem about a girl or a boy. B. 情感态度：运用所学习的知识来写一首关于朋友收集的物品的小诗，这会让学生有成就感，增加他们学英语的兴趣。C. 方法与过程：做听力练习之前，引导学生复习数字和本单元的知识。 教学重点 听力练习教学难点 运用所学知识来写一首诗。教具准备 tape recorder , pictures教法建议：要引导学生对比数字十几和几十的发音区别。先口头说诗歌，然后再动手写诗歌。第五课时（Part 8）教学目标 A. 知识目标：Learn the story-Joys favourite hatB. 情感态度：了解故事中两个人物的性格，并且模仿这两个人物的语气来表演故事。C. 方法与过程：先解决故事中的一些新词，然后