英语人教版四年级上册Unit3 My friends A Let's talk

Unit3 My Friends (A Lets talk)教学设计教材分析：本单元以“朋友”为话题展开，学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。引导学生能够在情景中运用句型Whats his/her name ? His / Her name is He is tall and strong . 询问他人姓名并能回答。帮助学生在具体的语境中感知上述句型的语义及语用情景。教师在教学描述人的外貌特征的形容词时可适当介绍语言背景。学情分析：四年级的学生生性活泼好动，形象思维比较强并且已经有了一定的英语学习基础，三年级下册Unit 学生已经学习了有关动物的描述。所以本课可以采用以旧引新，语言激励等手段帮助学生增强自信，乐于大胆开口说英语。但在语言的层次性、综合性、表达方面还有一定的欠缺，需要教师创设实际语言情景，将所学语言进行归纳总结，借助任务型活动有效开发学生的综合表达能力。教学目标： 1、学生能够理解本课Lets talk 对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话； 2、学生能够在情景中运用句型Whats his/her name ? His / Her name is 询问他人姓名并能正确回答；学生能够在情景中运用句型She/He is She/He has 描述人物的性格和外貌特征。3、学生能在具体的语境中理解新词friendly , strong , his 的意思，并能正确发音；4、加深学生对彼此的了解，培养学生之间的友谊。教学重难点：学生能够在情景中运用句型Whats his/her name ? His / Her name is 询问他人姓名并能正确回答；学生能够在情景中运用句型She/He is She/He has 描述人物的性格和外貌特征。学生能正确运用has和is描述他人的体貌以及其他特征。教学准备：录音机、磁带、PPT教学过程：、Warm-up Greeting : Hello , boys and girls . Im your new English teacher . You can call me Miss liu . Sing a song : “My friends”、Presentation1、教师找身边一个男同学进行交谈问：“Whats your name ?”学生回答后教师面向全体学生说：“His name is ”板书并领读，掌握his正确发音。接着教师对全体学生说：“I have a new friend . His name is What about you ? 引导学生操练句子说出自己朋友的名字。教师再指一名女生问：“Whats her name ?”引导学生用“Her name is ”句型回答。2、Pair work : 学生拿出自己准备好的学生图片运用I have a new friend . Whats his/her name ? His / Her name is 与学生交流自己朋友的名字。3、PPT展示四组图片操练句型I have a new friend . Whats his/her name ? His / Her name is 。以填空形式，完成该句式操练。重点帮助孩子正确区分his 、 her 的用法。4、PPT展示教师自己的照片，师：Look at the woman .教师根据图片内容介绍自己：She has long hair . She has big eyes 等等。然后问：Who is she ? Yes . Youre right .(此处渗透句子Yes . Youre right . 帮助学生降低学习该句难度。) Its me . I am very friendly . 引导学生正确读出单词 friendly . 教师指自己朋友的图片说：This is my friend . She is a She has 再引导学生用She has描述新教师。【帮助学生巩固所学描述人物外貌特征等知识】5、教师指着图片问：Is she tall ? 学生可根据自己的观察回答。【帮助学生回忆tall， short， thin 等单词，为本课人物特征描述做好铺垫】6、教师将单词long hair ，big eyes ，small nose , big face , small ears tall , thin , short , cute , friendly , strong 归类。【帮助学生正确掌握如何使用has 和 is 进行人物外貌及性格特征描述。】7、听录音，说出你听到的句子8、再次听音跟读对话9、小组合作分角色朗读对话并理解对话所表达的意思。、Practise1、PPT出示孩子们喜欢的动画图图照片、排球教练郎平照片、国家主席习近平照片， 学生根据教师提示操练对话，练习描述出人物的形象。He/She has . He/She is .Whats his/her name ? His / Her name is 帮助学生学会正确描述他人外貌特征。2、描述自己本班的好朋友外貌特征，让同学根据描述猜出人物名字。I have a She/ He has She/ He is Whats his/her name ?、Homework1、听录音跟读Lets talk 对话内容，将所学内容进一步内化；2、用今天所学内容向你的父母描述一位你最要好的朋友；3、根