河南城建学院毕业设计任务书.doc

毕业设计（论文）任务书题 目： 学 院专业班级学号学生姓名指导教师发放日期河南城建学院毕业设计（论文）任务书一、主要任务与目标：学生应根据所学基础理论和专业知识，按照暖通工程设计规范、标准的要求，独立完成建筑设备专业要求的工程设计。通过毕业设计过程，使学生系统地掌握暖通设计规则、方法、步骤，了解相关专业的配合关系，培养学生分析问题和解决问题的能力，为从事建筑环境与能源应用工程专业设计工作和施工、验收调试、运行管理和有关应用科学的研究及技术开发等工作，奠定专业基础。运用可靠的技术方案系统解决生产和生活的实际问题是工程教育的终极目的。毕业设计是工科专业培养学生工程意识和能力的重要教学环节，是对四年所学专业知识的一次全面总结，也是把理论知识应用于实践工程的一次很好的锻炼。在毕业设计中，除了要熟练掌握大学四年所学的理论知识外，还要了解国家有关建设行业方针政策，综合运用所学的基础理论和专业知识，联系实际来解决工程设计问题。通过毕业设计，明确设计程序，设计内容及各设计阶段的目的要求和各专业间的配合。二、主要内容与基本要求：（一）毕业设计内容：原则上设计对象建筑面积10000平米以上，民用建筑为主。 1：冷热负荷的计算：舒适性空调系统进行设计时，应按冷热负荷计算方法计算进行围护结构的热工计算，分别计算建筑的冷热负荷。冷负荷计算时要求选择一层，按照冷负荷系数法手工计算，然后所有楼层的冷负荷和湿负荷用设计软件计算，注意与手工计算对比和分析。热负荷可以按照面积指标法计算。注意室内外设计参数查取过程，设计参数详见有关设计手册。2：空调系统形式确定全集中式空调系统和风机盘管加新风的半集中空调系统是主要采用形式。根据选用原则结合自己设计确定。原则上一个建筑使用一套空调系统。3：进行系统的水力计算建议使用专业软件进行水系统、风系统水力计算。4：根据所给设计条件以及总冷、热负荷和已经确定的设计方案、设备形式，选择风道以及末端设备、冷热源设备等。 5：室内设计应包括室内设计参数，室内空调设计方案，设计方案应按照施工图的标准进行绘制，除满足设计规范外，还应符合施工验收规范的要求。6：对于具有市政热源条件的建筑，设计地点处于三北地区的设计，可以考虑夏季空调，冬季采暖的方案。采暖方案需要进行采暖设计。7：设计应按照设计规范的要求，结合工程实际的需要，考虑防排烟和消防问题，在选择系统和设备时，还应综合考虑当地环保、节能的具体要求。8：应进行相关方案的对比，得出对比结论。（二）基本要求：1.设计说明书说明书应有封面、前言、目录、外文摘要（不少于150词）、必要的计算过程；计算内容应给出其来源；在确定设计方案时应有一定的技术、经济比较（如设计方案的选择、设备的选型等）说明；内容应分章节，重复计算使用表格方式，参考资料应列出；设计说明书（含计算书）应不少于20000字（60100页为宜）。要求设计说明书文理通顺、书写工整、叙述清晰、内容完整、观点明确、论据正确，应将建筑概况和设计方案交待清楚。 一般计算书单独附后。2.设计图纸原则上要求用最少的图纸表达最清楚的工程信息。一般要求绘制6到8张折合1#图纸，包括计算机绘图和手绘图，其中手绘图纸至少1张（白纸图，不是硫酸图）。图纸应包括设计施工说明、主要设备材料明细表、系统图、冷热源平面、管网平面、剖面图、大样图等。设计图纸要求图面整洁，图纸内容布置合理，图文全部采用工程字体，尽量选用标准图号，标题栏按照统一规定格式绘制，图例及绘图方法执行国家有关制图规范，特别是暖通制图标准要求。为保证毕业设计是自己独立完成，设计结束后，应上交有关电子文件。三、计划进度：按照毕业设计时间要求：第1周：规范、标准等设计资料收集，熟悉图纸，准备相关文具。第2-3周：冷热负荷、湿负荷等的手工计算和专业软件计算。第4-5周：空调系统形式和冷热源方案比较确定，手绘系统图，优化设计。进行相关水利计算。第6-8周：图纸绘制第9-10周：整理图纸和说明书，打印汇编成册。填写相关表格，准备毕业答辩。四、主要参考文献：1.采暖通风与空气调节设计规范2.建筑设计防火规范3.高层民用建筑设计防火规范4.夏热冬冷地区建筑节能设计标准5. 公共建筑节能设计标准6. 通风与空调工程施工质量验收规范以上规范按照目前最新版本执行7.建筑设备专业设计技术措施北京建筑设计研究院8.简明供热设计手册中国建筑工业出版社，19989.采暖通风设计手册 中国建筑工业出版社,199810.空调设计手册 中国建筑工业出版社,11. 全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调动力 中国建筑标准设计所 200312.建筑设备施工安装通用图集91B6-空调与通风工程华北标办199313.建筑设备施工安装通用图集91BX12000版 华北标办200114.民用建筑暖通及给排水设计实例化学工业出版社2004.915.建筑通风空调设计图集机械工业出版社 2005-3-31学生也可借阅其他相关材料指导教师（签名）： 年 月 日教研室审核意见： （建议就任务书的规范性；任务书主要内容和基本要求的明确具体性；任务书计划进