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文档简介

教学资料范本创设自然科学区的教育功能与目标编 辑：_时 间：_幼儿生活在五彩缤纷的世界中.常常会有许多事情、现象使他们感到惊讶、疑惑、不理解.产生一种探索奥秘、追寻原因的愿望和要求。自然科学区正是满足幼儿些愿望及其强烈好奇心的最佳场所。当幼儿为花草浇水、替小动物添加饲料时.他们会自然地亲近这些生命、热爱这些生命；当幼儿看到新奇的事物、现象时.会自然地去感受它的美丽、严峻、恐怖、神奇和喜悦.去关注事物的联系、发展与变化.进一步去思考为什么、怎么办.去大胆地求证事物的发生与后果。他们在观看、倾听、触摸、感知、操作、尝试中了解了世界.开阔了眼界.发展了观察、思维、操作和创造等能力.更激发了他们的求知欲和探索精神。科学并不神秘.科学就在身边。对天真烂漫的孩子来说.科学不是公式、定义.它是身边的花草鱼虫.是常见的风云雨雪.是有趣的活动.是欢乐的游戏。激发幼儿对自然和科学现象的关心与兴趣.使他们亲近大自然、感受大自然的美丽与神奇.热爱大自然。通过种植养殖、观察阅读、操作等各类活动激发幼儿的好奇心.鼓励他们主动地去探索、试验.用自己的方法寻求答案、解决疑问.发展幼儿的探索精神。幼儿可以学会用看、听、摸、嗅、尝等多种感官去感知事物.发展他们的观察力.活跃思维。为幼儿提供了尝试、探究、实验的机会.他们通过一边游戏、一边摸索.不仅从中获得知识.并通过亲身经验.正确认识到摸索过程的重要性.关注到一些简单的事实.培养其科学的认识态度。幼儿能观察动植物的生长和变化.学习饲养、种植、浇水和照料有生命的东西。幼儿注意到动植物的成长变化.它们各自的生活习性.明白照顾的方法.获得简单的劳动技能。在饲养小动物、玩科学小实验等活动中培养幼儿注意力集中.认真做事.做事有始有终.克服困难等良好品质。种植养殖活动饲养和种植活动对幼儿来说是非常有趣的切身活动.而现在有的幼儿园却只把它作为美化环境的装饰.放几盆鲜花、养几尾金鱼.天天如此.四季不变.而且不让幼儿参加管理.成了与幼儿无关的“死角”.失去了它的教育作用。实际上.挖土、播种、植苗、浇水.即使幼儿所做的仅是帮一些忙.但这种和自然接触的经验和活动.在促进其身体或感觉的发展上是十分有益的。同样.动植物都是具有变化的东西.幼儿透过这种种植养殖的经验和活动.就能切身感受到这些变化.这种亲身体验.对幼儿来说是非常重要的。同时.他们在种植养殖活动中能够学会亲近、爱护动植物.注意到它们所吃食物的不同.叶子、花形态的不同.知道它们有生也有死.为此会学习精心照顾的方法.并在体验这些生命的生长变化过程中.在收获成果中
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