部编版2019-2020学年三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习（I）卷

部编版2019-2020学年三年级上册语文第七单元第21课大自然的声音同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共34分)1. （8分）在横线上填上合适的词语。_的凉棚 _的老乡_的葡萄 _的空气_的目光 _的枝叶2. （6分）连一连亮晶晶的_ 翅膀 小水珠_ 停机坪圆圆的_ 草地 小蜻蜓_ 歌台阴沉沉的_ 眼睛 小青蛙_ 凉伞青青的_ 荷叶 小鱼儿_ 摇篮透明的_ 天气3. （8分）按拼音写汉字hi uqn nzhu sh_4. （5分）比一比，组词语。受_ 滴_ 击_ 鸣_爱_ 商_ 出_ 鸡_5. （7分）看拼音写词语。 yn zufn qnqng run shu_j dngyu qqio dmn jio_二、 阅读理解 (共2题；共23分)6. （12分）阅读短文回答问题这是一个迷人的海滨的夏夜夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞大海也被那霞光染成了红色它比天空的景色更壮观当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋（1）短文是围绕着哪一句话描写的？ （2）用短文中的一个重点词概括海滨夏夜的特点 （3）第二自然段写的是什么时间的什么景色？ （4）第三自然段写的是什么时间的什么景色？ （5）第四自然段写的是什么时间的什么景色？ 7. （11分）阅读下文，回答问题放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（1）写出下面词语的意思。七嘴八舌：_。异口同声：_。（2）陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？ （3）翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了？ （4）陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉而是给孩子们讲蜻蜓的知识？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）鸽子和小羊都有一个美丽的尾巴。鸽子的尾巴能_，小羊的尾巴能_。它们的尾巴可真_。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共34分)1-1、2-1、3-1、4