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最优秀的教学设计三年级语文教学设计可贵的沉默阚各庄小学 孟伟教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4、体会抓住人物的神态，动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语，句子。教学重点：理解孩子的情绪变化，懂得关心别人教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备：多媒体课件一、检查预习情况1、课件展示要求认识的字（1）指名认并组词（2）教师教读一遍2、课件出示词语（1）开火车读（2）自己读词语二、提示课题，导入新课1、板书课题：可贵的沉默2、引导学生说说什么是沉默3、齐读课题，质疑师：读了课题，你想知道什么？三、学习课文1、指名读课文，要求读准音，弄清课文讲了一件什么事？（1）读中正音（2）你知道了什么？2、多媒体出示两幅图（1）两幅图中同学们的表现各是怎样？（2）课文中哪些地方写了两幅图的内容，请快速的找出来（3）在文中画出描写图1、图2的词句，读一读，看谁读得认真读得好3、出示图1（1）同学们读得很认真，谁来读一读跟这幅图有关的句子（2）课件展示：几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福A：指名读B：自由读C：指名读（读出快乐的语气，感受到父母的爱）小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对他们的爱，他们都感受到了板书：感受，父母的爱（2）孩子们会感受爱了，这还有够，老师还要去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西，这极为珍贵的东西是什么呢？你从课文的哪个自然段看出来的？请读一读。4、出示图2，画出表现同学们沉默时的词语和句子（1）指导朗读（2）课件出示（3）在沉默中，孩子们懂得了什么？板书：回报 父母的爱5、对了，孩子们过去从来没想到关心父母，但在沉默中，他们已经懂得了要回报父母的爱，所以说这种沉默是可贵的。现在，请同学们说说为什么沉默是可贵的？6、在沉默中，孩子们知道错了，他们在思考，在想办法弥补。请读一读（第14自然段）7、老师建议：怎样知道父母的生日？谁来接着读（指名读15自然段）8、孩子们是怎样做的？读16自然段。9、现在你们体会到了沉默为什么可贵吗（再次理解为什么沉默是可贵的）10、齐读17自然段，为什么说这一片沉默给了我多大的享受？文中的“我”指谁，谁快乐？四、总结通过学习课文，同学们懂得了不但要回报父母的爱，更重要的是实际行动回报父母的爱（指板书讲解）五、课
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