数学人教版六年级下册简便运算整理复习.docx_第1页
数学人教版六年级下册简便运算整理复习.docx_第2页
数学人教版六年级下册简便运算整理复习.docx_第3页
数学人教版六年级下册简便运算整理复习.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

简便运算整理复习教学设计 南宁市碧翠园学校 赖翠莲【教学内容】人教版小学数学六年级下册第77页：运算律（复习）。【教学目标】1、引领学生参与在整数、小数、分数简便运算相关知识的梳理过程，感悟“知识整理”的方法与策略。2、能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算，培养学生良好的审题习惯，提高学生的计算能力。3、通过生生主动和互动交流，促使学生多角度质疑、思考、体验整理提升的过程。【教学重点】运用定律、性质和规律进行简算。【教学难点】选择合理灵活的方法进行简便计算。【教学过程】课前，学生完成如下助学单：简便运算整理复习助学单班级： 姓名： 评价： 1、 回顾与整理： 我们学过哪些运算定律？请整理一下，完成课本P77表格。2、 运用简便方法计算下面各题。 (1) 10.7+(5.8+9.3)+4.2 (2) （0.25）（74） (3) 5.8 + 4.2 (4) 13.4 4 2.53、搜集一道简便运算中的典型错题，计算时需要提醒大家注意什么？ 错题： 正解： 提醒：4、好题推荐：找一道好题，分析这道题好在哪里？准备与同伴交流。一、激趣揭题师：玩过“彩球连连”游戏看吗？规则是什么？师：今天我们也来玩彩球连连看，不过规则是把“能够凑整”的彩球连在一起（课件出示）学生凑整连线师；如果请你设计能够凑整的彩球，你会怎么设计？（学生口答不同方案）师：凑整方法与今天研究的内容有着密切联系，让我们一起来复习简便运算。（板书课题）2、 整理回顾（1） 组内互助师：课前我们已经对简便运算的知识进行了整理，请大家拿出助学单，按要求在小筑内交流第1题。合作要求：每组1、2号同学先发言，大家倾听、评价、补充。（2） 组际互助师：哪一小组愿意与全班同学交流整理的内容？小组汇报交流归纳总结。（三）趁热打铁运用简便方法计算下面各题。 (1) 10.7+(5.8+9.3)+4.2 (2) （0.25）（74） (3) 5.8 + 4.2 (4) 13.4 4 2.53、 错题辨析师：我们整理了这么多定律和性质，在使用过程中需要注意什么呢？能结合错例说明吗？（反馈助学单第2题）生交流汇报收集的错例。4、 练习提升（一）夺星大擂台：选题计算，看谁得星多！3.6+1.52+6.4 12532 14.114.1 3 4.899+4.83.91.5+0.3985 3.35299+6.7（2） 好题分享（展示学生出的部分好题，选择一到两题算一算）5、 全课总结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？六
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论