2020版部编版语文三年级下册期末阅读与习作训练卷D卷

2020版部编版语文三年级下册期末阅读与习作训练卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 交流阅读收获。兰兰的收获有：读了课文我知道了，小壁虎了尾巴后还能长出新尾巴来。方方的收获有：不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。你的收获有：_二、现代文阅读课内阅读。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下还沾着花粉呢2 . 在这段话中的空白处加上标点符号。3 . 结合课文，想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是_。4 . 当得知有两只蜜蜂飞回来了，小女儿的心情_。“我”的心情变化是_。5 . 两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明蜜蜂_。阅读诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人被敬若上宾，蜀国的局势很快稳定了下来。对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样送给少数民族人民，还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。6 . 诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？（ ）A治理国家时赏罚分明、宽严并用。B对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。C以理服人。D西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。7 . 根据意思在文中找出相应的词语写下来。(1)像对待尊贵的客人那样敬重某人。（_）(2)奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。（_）(3)根据意思在文中找出相应的词语写下来。胡作非为，专断强横。（_）8 . 仿照例句。用“只有才能”造一个句子。例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。_课内阅读。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”9 . “大家听了感到很奇怪”，人们“奇怪”的是什么？_10 . 选段中画“_”的句子是对海力布的_描写，从中可以看出海力布_的样子。11 . 从老人的话中可以看出海力布的美好品质。下面对海力布美好品质的概括错误的是（ ）。A诚实B友善C说谎12 . 请你缩写这段话的内容。_三、书面表达13 . 妙笔生花。请你仔细阅读下面的资料，然后仿照课文第3自然段的写法，介绍郑板桥的事例，不超过80字。我国清代著名画家郑板桥的画，蜚声中外，独树一帜，他的诗也写得很好，隽永清新。可是，他的字却软弱无力，他决心把字练好。于是，他便以坚韧不拔的毅力天天练习。日复一日，年复一年，从不间断，终于练出一手遒劲潇洒的好字。他以“滴水石穿”