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第28课 醉翁亭记【学习目标】1.熟读课文，注意文中“也”“而”的作用，读准字音，读对节奏，读出感情。2.借助注释、工具书，试自主疏通文意；积累文言词汇，掌握文中的成语。3.整体感知文章内容；试体会文中作者的思想感情。.掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。【预习检测】1、文学常识欧阳修，字 ，号 ，晚年又号 ，北宋卓越的 家、史学家，“唐宋八大家”之一。创作实绩灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。2、字斟句酌l 给下列字添加注音滁（ ）壑（ ）琅琊（ ）（ ）潺（ ）僧（ ）辄（ ）暝（ ）伛偻（ ）（ ）洌（ ）蔌（ ）弈（ ）觥筹（ ）（ ）翳（ ）l 解释下列加点字的意思1 环滁皆山也 蔚然而深秀者 2 山行六七里 伛偻提携 饮少辄醉 杂然而前陈者 非丝非竹 l 翻译下列句子，注意句中加点字的意思 回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。名之者谁?太守自谓也 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 负者歌于途，行者休于树 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。【活动探究】朗读课文，请用原文填空。“醉翁亭”是谁给命名的？命名者的名字又是从何而来？2.“醉翁”之“醉”有何而生？3.文章的主旨句是哪一句？【展示质疑】第一段写了那两个方面的内容？写景顺序是什么？第二段写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么？抒发了作者什么感情？第三段写的是众人游琅琊山的情形，滁人为什么如此兴高采烈地出游？太守真正的醉因是什么？ “太守之乐其乐”中的“乐”的含义有哪些？太守的“醉”与“乐”之间有什么联系？本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情？全文的文眼是哪个字？作者是怎么表现的？【语言品析】试说出本文的语言特色 【扩写】将文中“若夫日出而林霏开而乐亦无穷也”一段所
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