人教版2020年（春秋版）五年级语文下册期末练习卷D卷

人教版2020年（春秋版）五年级语文下册期末练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选词填空。希望盼望期望绝望（1）青少年是祖国的未来，是祖国的（ ）。（2）他已经一整天滴水未进了，而眼前依然是一望无际的大沙漠，他感到非常（ ）。（3）同学们都（ ）着早日与这位著名作家见面。（4）我们一定会按时完成任务，决不辜负大家的（ ）。二、填空题2 . 比一比，再组词。厉（ ）盯（ ）泄（ ）没（ ）历（ ）钉（ ）泻（ ）设（ ）3 . 忆精彩课文。（1）祖国风光美如画，古代文人墨客留下了不少名作佳句。如描写杭州西湖美景的“_，淡妆_”；描写长江秀美景色的“天门_，_”；还有描写江南美景的“_，水村山郭酒旗风”。我还能再写出两句描写自然风光的诗句：_，_。（2）我从课内课外的学习中认识了博采多学的孔子，还积累了他的一句名言“_”；参观了由隋朝石匠李春设计并参加建造的_；欣赏了北宋画家张择端画的名扬中外的_；还阅读了很多神话故事，如_等。（3）学课文让我们长知识，明道理。我们不仅学习了前苏联文学家_和我国地质学家_的故事，还游览了风景_，物产_的西沙群岛。通过学习矛和盾的集合还知道了：谁善于_，谁就会是_。4 . 春晓和村居都是描写（ ）季的古诗。5 . 精读感悟，完成练习。圆明园中，有_的殿堂，也有_的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如漫步园内，有如漫游在天南海北，_中外风景名胜；_，仿佛置身在幻想的境界里。(1)按原文填空。(2)想象一下圆明园的辉煌景观，用自己的语言描述出来。_(3)仿写一处景物：_内，有_，也有_；有_，也有_。置身其间，好像_。(4)圆明园这这座园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，却在一场罪恶的大火中化为灰烬，从第5自然段中找出描写英法联军丑恶行径的词语：_，读到这一段时，你的心情是：_。三、现代文阅读阅读展览厅。诺贝尔诺贝尔为了(发现发明)爆炸力更大的炸药，(接连连续)不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们(慌乱慌忙)赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。6 . 在括号里选择合适的词，并打“”。7 . 读一读，比一比哪个句子更生动？为什么？A有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。B有一次，他在实验室里点燃了导火线，双眼看着缓缓移动的火星。_8 . 为什么要写人们“齐声惊呼”呢？下列说法正确的是（ ）A. 说明人们很害怕炸药。B. 说明炸药的声音惊天动地。A从侧面烘托出炸药声音响亮，诺贝尔专心致志地研究炸药，为了发明炸药，他已奋不顾身，如痴如醉了。9 . 画线句子是对诺贝尔的_、_描写，塑造了一个_的人物形象。10 . “他，就是诺贝尔。”作者这样写的好处是什么？_课外阅读：彩虹今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，听空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”11 . 写出短文中表示颜色的词。12 . 读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是，表示彩虹色彩的词是，表示彩虹样子的词是。13 . 读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“”画出来。四、书面表达14 . 习作表达。动物是人类的好朋友，你喜欢像老舍先生笔下的猫、母鸡这样的小动物吗？请以“可爱的”为题写一篇习作，注意把题目补充完整，