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文档简介
2020版部编版语文三年级上册第八单元检测卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 在括号里填上合适的词语。( )纸船 ( )毽子 ( )广播 ( )象棋( )脸 ( )书( )手 ( )字2 . 查字典,填空。“泛”字用部首查字法查字典,应先查_部,再查_画;用音序查字法查字典,应先查大写字母_,再查音节_。“泛”在字典里的解释有:漂浮;透出,冒出:广泛,一般地;肤浅,不深入;泛滥。给下面词语中的“泛”字选择正确的解释将序号填在括号里。沉渣泛起(_)脸上泛红(_)泛而论之(_)内容空泛(_)3 . 辩学组词。脑_枉_碑_筝_恼_狂_脾_竽_二、现代文阅读阅读跷跷板。在大海中永生(片断)也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。4 . 这段话用( )的修辞手法,写出了邓小平爷爷的功绩和影响。A拟人B排比C比喻5 . 想一想,奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰送到哪里呢?把下面的句子补充完整。也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_6 . 片断中的“万里海疆”“澳门、香港”“宝岛台湾”“太平洋、印度洋、大西洋”的顺序可以颠倒吗?为什么?_7 . 邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界请联系生活实际谈谈邓小平爷爷的杰出贡献吧!(1) _(2) _8 . 读选文,展开想象写句子。随着奔腾不息的海水,邓小平爷爷的骨灰走过千山万水,想一想,那里的人们会怎样说?把句子补充完整。台湾同胞会说:“_”澳门、香港同胞会说:“您是我们伟大的领袖。在您的一国两制方针政策下,我们才能回到祖国的怀抱。您放心地去吧,我们会共同努力,让祖国更加繁荣富强的。”世界各国人民会说:“_”阅读做一只美丽的蝴蝶有一个小男孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸偏瘫,嘴角畸形,左耳失聪,讲话和微笑时嘴角歪向一边。为了矫正口吃,这个孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小名子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不要练了,妈妈一辈子陪着你”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说:“妈妈,每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终,他以坚强的毅力战胜了口吃,能流利地讲话了。在努力矫正口吃的同时,他还把精力投入到学习之中。为了获取知识,他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光,全身心地沉浸在书本中,日复一日,年复一年,如饥似渴地学习知识,源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时,他从不退缩,总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习,他顺利地完成了中学的学业,不仅取得了优异的成绩还赢得了人们的敬重:1993年10月参加全国总理大选时,他的成长经历打动了无数选民,他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出,就深入人心,得到了大多数人的支持,人们纷纷把选票投给了他,使他以高票当选为总理。他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安,人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。9 . 请你联系上下文解释下列词语的意思。敬重:_如饥似渴:_10 . 第自然段中画横线的句子在文中的作用是( )。A点明中心B总领全文C承上启下D首尾呼应11 . 请你根据文意,写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”指的是:_12 . 从让克雷蒂安的故事中,看出他是一个怎样的人?请简单说明理由。_三、信息匹配13 . 给划线的字选择正确的读音。1.我茫茫然地望着凝_(nng y)神静气的像树一般兀立的父亲。2.父亲突然站定,朝_(cho zho)幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。3.鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬_(shn xn)间,最容易被猎_(li li)人打中。4.黎_(n l)明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。14 . 用“”找出不恰当的词语,把正确的改在括号里。(1) 翠鸟羽毛的颜色非常鲜美。(_)(2) 小明经过锻炼后,身体硬朗了。(_)(3) 温和的阳光洒满山村。(_)(4) 妈妈愿望我长大后当上教师。(_)15 . 我会按要求给下面词语分类。斜风细雨书上有路春风化雨全力以赴见风是雨更进一步凄风苦雨学海无涯未风先雨孜孜以求暴风骤雨百尺竿头栉风沐雨沧海一粟(1)描写雨的。(2)描写学习的。16 . 选择合适的关联词语填空。只要 就不但还如果就尽管但是1.今天我(_)找到了木匣子,(_)明白了一个道理。2.(_)认真思考,(_)能找到解决问题的方法。3.(_)当初我随便挖个坑把箱子埋了,现在(_)不好找了。4.(_)它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,(_)
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