高考现代文阅读夺取高分秘诀(高三).doc

高考现代文阅读夺取高分秘诀(高三)一、专题复习目标 1、让学生明确高考命题方向。 2、让学生掌握快速读懂文章的方法， 3、熟悉题型，掌握答题方法，规范答题。 二、高考命题意向分析 从08高考可知，高考每年必考的文学作品类文章的阅读依然集中在“生活感悟类”和“文化感悟类”两大类型。其中又以“生活感悟类”散文为主题。这里所说的“生活”即是日常的生活细节，“感悟”即为对生活中包含哲理的体会。这种理性和感性结合的文章比较接近考生的阅读能力的实际情况。而“文化类散文”又以它的深厚的文化内涵和文学气息见长，也比较适合中学生阅读。 基于此，我们对2009年高考文学作品的考查可以做出如下预测： (1)从选材上看，偏重于文学作品中的优美散文。字数一般控制在1100字左右。所选材料大多展示作者对追求人生真谛、感悟生命光彩、关注社会生活的情怀的乡土散文。既有丰富的文学性，又有极好的教育性，且具有深厚的文化内涵。体现“荆楚特色”、“人文关怀”。 (2)从考点上看，散文阅读是一个常考常新的考点，但万变不离其宗，它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求。重在理解、分析和综合能力。 (3)从题型上看，以主观性试题“简答题”为主，也有省市有字数限制。概括起来大致有七种类型：词语理解型句子理解型筛选整合型技巧分析型物象分析型形象分析型作用分析型。 三、题型走向： 命题偏重题型: 1、分析类（行文思路、主旨型） 2、鉴赏类（表达技巧及其作用型） 3、理解类（关键词句理解型） 分析类（行文思路、主旨型）： 1、注意整体把握文本 2、要点意识须鲜明 一 ：“读懂”文章 读懂文章包括两个方面：理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。 一、如何 抓“神”析 “形” ，理清思路？ 行文线索 标题 包含重要信息（写作对象、感情倾向等） 隐含（暗示）文章主旨 提纲挈领 关注 首段 开宗明义 总结全文 尾段 粗读到位 点明(提升题旨) 时间词 空间词 情感词 关联词 勾画 中间段 中心句（起始句、总结句） 抒情句 议论句 过渡句 修辞句 （串）思考各段落之间的关系 鉴赏类（作用型） 1、作用型常见发问模式：开头有什么作用；某句某小节的作用；段内某材料或引言的作用；收束语的作用； 2、“作用”型试题答题模式： 句子对象本身的特点（一般为形容词）下文中心指向（下文说的内容）形式作用（过渡衔接、烘托、渲染、反衬、伏笔、铺垫、对比、呼应、张本等） 注意点： 一是对象意识：作用分析需要兼顾内容和形式，而内容往往由对象的个数决定答题点。 二是全面意识：文中句段作用往往要考虑三点：对上文的承接，对下文的引导，句子本身的含义。 三是写作技术意识：形式作用一般为结构作用（过渡衔接、反衬、伏笔、铺垫、对比、呼应、照应、张本）和表达作用（烘托，渲染）。 四是前后句意识：借助画线句的前后半句启发思维。 小结：答题时既要关照内容主旨又要关照形式技巧 鉴赏评价类（表达技巧） 常见发问模式:运用了手法（技巧）/表达了（内容）的好处是什么？/分析表达效果2、答题模式： 结合上下文采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（某某）的特点，表现了/突出了（某某）思想/感情，起到了（某某）作用。 总结：强化三种意识: 1、主旨辐射意识 2、 内容与形式相结合意识 3、要点意识 鉴赏作品的语言类 （一） 鉴赏语言命题的角度 有以下几个方面：1、从炼字措辞的角度2、从选用句式的角度3、从修辞的角度 从以下几个方面鉴赏语言：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。 如 叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句 等。 2、从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化 等。 3、从语体的角度鉴赏 如：书面语与口语、普通用语与专业术语等 4、从情感的角度鉴赏 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 （二）语言风格使用术语： 1豪放 激越-阴柔 婉约 2清新 明快-沉郁 含蓄 3质朴 通俗-华丽 典雅 4潇洒 旷达-严谨 工整 5舒缓 平和-急骤 猛烈 6活泼 幽默-细腻 隽永 （三）表达效果术语： 准确、形象、生动、清新、绚丽、质朴、明快、简洁、洗练、精当、含蓄有力、惟妙惟肖、淋漓尽致、留有空白、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味等 （四）语言特点术语 语言行云流水、自然流畅、形神兼备。 语言简洁洗练、简练利落,语言浅显、明白如话、不加修饰,言简意丰。 语言平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽,明快,含蓄蕴藉,委婉,含而不露。 简笔勾勒：简洁的