2020年部编版语文五年级上册第八单元测试卷D卷

2020年部编版语文五年级上册第八单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对于人类各年龄阶段，人们习惯用这一年龄阶段特点的词加以替代，请选择填空。知天命不惑耄（mo）耋（di）花甲古稀而立（1）三十（ ）之年（2）四十（ ）之年（3）五十（ ）之年（4）六十（ ）之年（5）七十（ ）之年（6）八九十为（ ）之年2 . 用“”标出加点字的读音。虽然我舅(chji)舅是个迂(yy)腐的老学究,但是我们对他都很恭(knggng)敬,因为他能深层剖(pupo)析问题。二、填空题3 . 写出下列加点词语的反义词。1.比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜。（_）2.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移（_）3.路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。（_）4.我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。（_）4 . 看拼音写汉字。h pzhgushnpn pinin chuxingcn_松_包_出_细美_5 . 写出下列词语的近义词和反义词。近义词：从容（ ）笔直（ ） 汲取（ ） 优雅（ ）启发（ ） 容易（ ）反义词：偶尔（ ）特别（ ） 容易（ ） 依赖（ ）从容（ ） 停止（ ）三、语言表达6 . 智慧摩天轮。仿照本课中作者写“仙桃石”的句子，写一写其他怪石的样子。如：就说“天狗望月”吧，它好像_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读啼笑因缘？”要大家都不读啼笑因缘，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。（摘自老舍读书，有改动）7 . 作者不读的书是_和_。A有典故的书B自己写的书C读不懂的书D别人的书8 . 下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）A读书很快B读完不在别人面前评价C边读边做笔记D注重自我享受9 . 我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）A作者觉得没什么可写了B作者觉得没必要再写了C作者幽默的写作风格10 . 这篇短文表现了老舍先生_和_。A读书方法不好，他在自我检讨B有一套属于自己的读书方法C不管好书坏书都读，想读什么读什么D根据自己的兴趣和感受读书11 . 这篇短文在语言上的特色是（ ）A用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法B用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书C用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点阅读短文。于是,狐狸和老虎一前一后,朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。森林里的动物,一看见狐狸后头跟着老虎,吓得赶紧就跑。老虎见了,还以为它们真是害怕狐狸呢!12 . 选择正确的解释。(1)半信半疑（ ）A.有些相信,又有些怀疑。B.只相信一半。(2)东张西望（ ）A.一边向东看,一边向西看。B.向四处张望。13 . 狐狸和老虎在森林里走,狐狸的样子:_;老虎的样子:_。14 . 森林里的动物“吓得赶紧就跑”,是因为它们害怕_。五、信息匹配15 . 选词填空抱怨埋怨（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（_）别人。（2）我（_）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。六、书面表达16 . 写一篇童