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文档简介

19、棉花姑娘第二课时博厚小学 张正鹏 一、学习目标1、能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。2、通过对话，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。3、了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。二、教学重难点1、重点：读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。2、难点：了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。三、教学准备：课件预习要求：1、复习词语:姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点2、填空：棉花姑娘( )，叶子上有许多可恶的（ ）。她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮忙。四、教学流程一、导入揭题：（复习导入）师：棉花姑娘怎么啦？生：生病了。师：那该怎么办呢？生：请医生。师：那么棉花姑娘能请到医生吗？我们继续来看第19课。（出示课题：19、棉花姑娘）二、明确学习目标：（教师解说）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）读课文，找出对话的句子。1、学习要求一：自由读课文第2、3、4自然段，找到燕子、啄木鸟、青蛙回答棉花姑娘的话，并用波浪线画出来。2、教师巡视指导。3、检查学习结果：（1）、对话朗读。（2）、 燕子空中飞的害虫啄木鸟树干里的害虫青蛙田里的害虫（二）再读课文，了解课文内容。1、学习要求二：（1）最终谁来了？它们把棉花姑娘的病治好了吗？（2）读好最后一个自然段。2、教师巡视指导。3、检查自学情况：填空：碧绿碧绿的（ ）叶子碧绿碧绿的（ ）青草雪白雪白的（ ）棉花雪白雪白的（ ）云朵四、当堂训练：1、填空：火红火红的（ ）太阳乌黑乌黑的（ ）头发 金黄金黄的（ ）稻子2、我会说：此时，棉花姑娘可能会笑着说什么？五、学习反思：（1）、我的收获？（2）、你还知道哪些对我们有益的动物？（3）、我会思考：应该怎样对待益虫益鸟？六、板书设
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