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PEP 三年级下册Unit 3 At the zoo Lets spell 教案 株洲市石峰区光明学校 解琛一教学设计思路：本课整体按照Ropes教学法Review- Overview- Presentation- Engagement- Summary 的设计流程教学。1.在复习热身环节，激发学生兴趣，为学习新知做铺垫。 2.新知呈现环节，注重学生的探索学习，充分调动学生的主观能动性，语音的学习要与词汇结合起来，采用自然拼读法逐步培养学生拼读词汇的能力。3.把语音教学和绘本学习结合起来，旨在提高学生的学习兴趣，锻炼学生的学习和运用能力。二教学依据说明： 英语新课程标准义务教育阶段的总体目标是通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。倡导在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，使学生“动”起来、课堂“活”起来，把教材上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”三教学背景分析：1.学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 2.单元内容分析: 本单元主要内容是动物的学习以及对动物的特点的描述，本课时的主要内容是元音字母Ii的发音。动物的词汇在三上已经学过一部分，本单元重点在对动物特征的描述上。Spell部分，难点在于辅音字母或辅音字母组合与字母Ii发音的拼读。四、教学目标分析：（一）.知识与技能目标1、学生了解元音字母Ii的发音/i/,并能拼读，拼写含有发/i/音的单词。2、学生能将掌握的语音知识自然拼读生词和句子。3、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。（二）、情感态度目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（三）、学习策略目标1、学生能通过体验、观察学会运用语音规律学习单词。在学习单词big, pig, six, milk时，通过所学字母或字母组合的发音来总结发音规律，并有效拼读新单词。2、在课堂上交流中注意倾听，积极思考。五、教学重点、难点分析：1.元音字母Ii的发音/i/, 四会单词big, pig, six, milk认读、拼读、拼写。2.辅音字母及辅音字母组合与元音字母Ii的拼读。六、教学准备：PPT课件。七、教学方法： 合力教学法、任务型教学法、情景教学法、自然拼读法等。八、 教学过程：Step I Review1.Greetings 2.Lets chant.Step II OverviewGame: Magic eyes1.Read the words loudly: man fat leg ten dad apple bag cat desk hand bed egg map pen red.2.Can you try? Read the following sentences.The cat has a rat.The cat ran at the rat.Ted has a pet in the pen.Task assignment1. Lets spell “I”.2. Read a new book “Pig jigs”.Step III Presentation1. Listen and watch: What can you find in the chant?2. Teach the pronunciation of letter “Ii” with the help of word cards as following:Letterb letter b /b/ /b/ /b/Letter i letter i /i/ /i/ /i/b/ /i/ /bi/Letter g letterg /g/ /g/ /g/ /big/Spell the words: pig six milk3. Finish the exercises on P26.Listen,repeat and chant.Read and listen.Listen and write.Step IV Engagement1. Can you have a try?Ask students to spell the words: pig wig jig jigs hill lip slip slips2. Group workStory time : Pig jigs.3. Task fulfillmentYou can choose one of the picture ,read it loudly and youll get different marks according to the difficulty of the pictures.S