人教版五年级下册中小学教师命题大赛语文卷（3）

人教版五年级下册中小学教师命题大赛语文卷（3）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词组中，字形全对的一项是（ ）A时令红霞微风桌椅B雄鸡瓜腾顺序照例C芍药玻璃屋詹一幅D独特跑跳仰脸猛历2 . 下面诗句所写何人？请选一选。（ ）功盖三分国，名成八阵图。A刘备B关羽C曹操D诸葛亮3 . 给多音字选择正确的读音，填入括号里。（填序号）（1）ho（2）ho1.好学（ ）爱好（ ）好事（ ）好强（ ）（1）dng (2)dng2.当然（ ）应当（ ）当铺（ ）当做（ ）（1）xng（2）xng3.兴奋（ ）高兴（ ）兴致（ ）绍兴（ ）二、填空题4 . 看拼音，写字词。1.古时候，科学shn（_）不发达，人们只好编一些诸如 chn （_）奔月、仙女下凡的神话，寄托心中的愿望。2.火星的qn（_）角约66度1分，火星上没有c（_）场，它又没有臭氧层，因而不能抵y（_）紫外线的照射。5 . 课文回顾。(1)榕树正在_的时期，好像在把它的全部_展示给我们看。那么多的绿叶，_在_上面，不留一点儿_。那翠绿的颜色，明亮地_着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有_。这美丽的_！(2)月迹是一篇_性散文，记叙了一场饶有情趣的寻月活动，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们一个道理:_。三、现代文阅读开心阅读爸爸妈妈都睡熟了，我轻悄悄地爬起，趿拉鞋子，穿上棉衣，仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火，拧亮了嫩绿色的台灯，写我虚构的童话，写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道，就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人，千万要替我寄到呵!我时时念着我的杰作，果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上，有着红红绿绿的封面；在花团锦簇的图画里，居然有了我的名字。那名字印得格外清楚，一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握，竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。我将这个梦想告诉我的朋友，他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我，向我汪汪地叫；我伸手要打它。但终于没下手，却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好，她很亲热地安慰我：“哥哥莫着急，总会登出来的。”我不告诉你们后来怎样，但过了些天，我的许多小朋友，都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。6 . 在括号里填上合适的词语。仰望（ ） 构思（ ） 拧亮（ ）投寄（ ） 想念（ ） 梦见（ ）7 . “我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了? 8 . “千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了? 9 . 你有过这样的经历吗？你是什么样的心情？ 10 . 给文章加一个合适的题目。海上日出果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，_，_，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了_，完全跳出了_，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。11 . 根据原文填空。12 . 联系上下文理解下列词语。(1)夺目：_(2)一刹那间：_13 . 用“_”画出文中描写太阳的拟人句。14 . 这段文字描写的是（ ）A日出前的景象B日出时的景象C日出后的景象四、信息匹配15 . 在括号里填入表示“看”的意思的词语。（不能重复）1我停下脚步，（_）着蓝天白云，心情舒畅极了。2变色龙挂在枝叶上一动不动，似睡非睡地（_），伺机捕捉昆虫。3奶奶手捧泛黄的老相片（_）着，泪水溢满眼眶。4前来（_）岳飞墓的游人，无不触景生情，潸然泪下。5我正要（_）他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。五、书面表达16 . 习作。轻松习作。(任选一题)(1)下面是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中一句,把你想到的写成一篇作文。题目自拟。 固难像弹簧,看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。 人心齐，泰山移。 (2)自从我们来到这个世界上,就时刻沐浴着亲情,感受着亲情。在平时的生活中,你会在亲人的一个不经意的眼神里、一个随意的动作中、一句平常的叮咛中深深地感受到温暖,从中得到启发和力量。请以“亲情”为话题,选择一件自己亲身经历的事情,写一篇记叙文。